教 学 活 动 计 划 与 反 思 活动 名称 儿童 成长 目标 活动 准备 活 动 过 程 彩虹上的小雨滴 领域 方向 艺术 内容 来源 完整儿童 1.感受歌曲的节奏变化，尝试以问答方式自然演唱。 2.体验自主创编与合作演唱的乐趣。 歌曲图谱。 音乐《彩虹上的小雨滴》。 一、小雨滴在哪里 重 点 难 点 分 析 1.听音乐自然律动进场，完整欣赏歌曲两遍。 教师：歌里有谁?小雨滴发出了怎样的声音? 2.出示歌曲前半部分图谱，引导幼儿观察讨论图谱内容。 结合图谱欣赏歌曲前半部分，幼儿跟唱。幼儿用简单动作表现小雨滴跳舞的“滴答”声。 3.出示歌曲后半部分图谱，引导幼儿观察讨论图谱的内容。 4.幼儿完整跟唱歌曲。 二、小雨滴在这里 1.幼儿尝试用绘画的方式创编第二段前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师的歌唱，进一步熟悉歌曲旋律。 教师：你觉得小雨滴会在哪里呢? 2.幼儿交流自己的绘画内容，说一说“小雨滴在哪里跳舞”。 3.幼儿创编并尝试演唱第二段歌曲，体验演唱成功带来的喜悦。 4.师幼间用问答形式演唱歌曲。 5.同伴间用问答形式演唱歌曲。 班级 调整 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f55522c375a20029bd64783e0912a21614797fb4.html