2019年教育系统信用体系建设工作总结 2019年教育系统信用体系建设工作总结 2019年教育系统信用体系建设工作总结 2019年，全县教育系统把学生诚信教育、教师师德师风和诚信机关建设作为诚信教育的重点，不断规范办学行为，优化教育 发展环境，全县广大教职工和中小学生的诚信意识明显增强、道 德素质明显提升。现将有关情况总结如下： 一、加强组织领导 教育系统肩负着全县3万多名师生的教育任务，教育的成败，教师的示范，师生的诚信将直接影响全县社会信用体系建设，为此，我局高度重视教育系统信用体系建设，成立了以局长为组长，分管局长任副组长，局机关股室负责人和中小学、幼儿园校（园）长为组长的的教育系统诚信建设领导小组，明确工作任务，靠实 工作责任，全力加强全系统诚信建设工作。 二、积极宣传引导 我局根据教育点多面广的特点，因地制宜，积极开展诚信教 育的宜传工作。一是从机关做起，结合“干部作风改进年”以及 创先争优活动，以建设规范、高效服务的“诚信机关”为目标， 进一步改进和完善机关工作作风，减少办事环节，实行首问负责制、服务承诺制和限时办结制，提高现场办结率；以方便师生群 众、服务社会为原则，采取设立政务公开栏等灵活多样的形式， 真实完整地公布政务公开的内容，进一步提高办事和决策的透明度。二是通过召开校长会、教职工会，积极向教职工传达社会信 用体系建设的相关文件和会议精神，各学校利用校会、班会、板 报等形式向学生开展宣传工作，并将社会信用体系建设与养成教育、法制教育和心理健康教育有机的结合，做到了诚信教育进校园、进课堂。 三、加强诚信教育 一是加强学校管理。各学校以“服务学生、服务教师、服务 家长”为宗旨，坚持科学的办学理念，保证了教育公平；坚持民 主治校，关心师生生活，诚恳听取师生员工及社会各界对学校工 作的意见和建议；规范招生考试，认真贯彻落实义务教育阶段学 生阳光招生政策和均衡编班政策，新生入学，坚持做到招生政策、招生计划、划片范围、报名条件、招生程序、录取结果、教师配备、编班情况“八公开”，接受社会的监督；规范收费行为，坚 决治理教育乱收费、乱办班补课、乱征订教辅资料等热点问题； 1 2019年教育系统信用体系建设工作总结 学校评先选优、职称评聘、绩效考核、工资发放、校务公开 等工作中坚持民主、公平、公正、公开。二是加强师德教育。坚 持以“四有”好老师为目标，选聘师德师风监督员6名，对学校 规范办学行为、教职工职业道德进行监督，并通过电话、邮箱、 微信、网站留言等方式拓宽监督管理渠道。同时，严格落实师德 年度考核制度，为在校每一位教师建立了师德个人档案，把日常 监督考核结果记入教师个人师德档案，作为教师个人评优评优、 晋级等依据，形成了学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风日常监管体系。积极开展师德师风主题教育活动，组 织全县教育系统全员教师积极学习教育法律法规、师德标准。今 年教师节期间，县上对2019名师德标兵进行了表彰奖励。三是加 强学生教育。坚持以社会主义核心价值观为引领，通过班会、晨会、国旗下演讲等途径，组织学生开展以《中小学生日常行为规范》为标准的承诺活动，要求学生做到：诚实守信，言行一致， 知错就改，有责任心，孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人；勤俭朴素，不吃零食，不乱花钱，不穿奇装异服，不进网吧等。积极开 展了征文、演讲、诵读、表演、书画大赛等形式多样的诚信教育 活动。部分学校在期中期末考试时，采取无人监考、流动监考等 不同方式，对学生诚信应考进行了实践检验，以考风考纪的好坏 来检验诚信教育的成效。 “人无信不可，民无信不立，国无信不威”。虽然我们在社 会信用体系建设方面取得了一定成绩，但在教育环境改善、师德 师风建设、学生综合素质评价等方面还存在一定问题，今后，我 们将按照省、市、县要求，同心协力，扎实工作，进一步加快全 系统社会信用体系建设，为全县经济社会持续健康发展提供坚强 保障。 2019年2019月1日 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f57d97fe5a1b6bd97f192279168884868662b8de.html