你打我我也打你 周二的家长护航课上，讲课的老师问了孩子们一个问题。“如果有人摸你的隐私部位，你要怎么办？”。多数的孩子不知道怎么回答这个问题，一脸茫然，人群中北北高举着小手说：“老师，我知道。要摸回去。”我们听到哑然一笑，讲课的老师对北北的回答也是尴尬的报以一抹微笑。老师随即和她说：“你如果这样做，那你做的就不对了。我们说不能让别人的摸你的隐私部位，那我们也不能去摸别人的隐私部位的。”北北听了勉强的回了一句“哦”！ 还有一次我们在做游戏，忽然函函大声叫了一下“老师，她打我”，手指着北北，一脸委屈的看着我。我忙跑过去看，我说：“你为什么打他啊?”北北理直气壮的说：“他先打我的。”细问了之后，原来是函函在做游戏的时候不小心打到了北北的后背，北北立即就打了回去。我跟北北说：“他是不小心打到你的，你可以原谅他吗？”北北点点头。 这两件事情给我的反馈是，在北北的意识里，如果别人怎么她了，她一定要弄回去。这样的一种思维灌输是否给孩子带来一种瑕疵必报的一种极端的狭隘心理，对她的成长存在一种误导的指向。其实孩子间的争吵没有我们想象的那么复杂，即使吵完了打完了，他们也会很快和好。面对孩子间的打闹，除了学校教育，家庭教育是对孩子的身心发展有着不可忽视的影响，家长应从正面引导教育，使孩子发现：不用争吵打斗也能解决许多问题，家长也要切忌用不恰当的语言来误导孩子，幼儿的成长不是身体上的成长，心理的成长更为重要。 用正确的方法教导孩子，使孩子的身心能够健康的成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5c67d49dc88d0d233d4b14e852458fb760b385b.html