江苏省新海高级中学 高二语文唐诗宋词学案 “贬谪诗鉴赏”教案 五、【精讲点拨】 一、阅读韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗，完成其后问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 1． “一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”一联中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鲜明的对比之意，这反映了诗人怎样的处境？表现了诗人怎样的心情？ 对比反映了诗人命运急剧变化的处境。表现了诗人对自己忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。 2． “云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前”一联中，作者将眼前之景和心中之情有机地结合了起来，请加以分析。 表面上写的是山高云深、大雪阻路，自己无法前行，实际上作者也是在挂念家人、感叹人生之路的难行，读来诗人顿生英雄失路之感。 二、阅读柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》一诗，完成其后问题。 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水。密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 1．作者登上高楼，展现在眼前的是一番什么样的景象?景色描写的顺序是什么？（3分） 高楼大荒、海天相连；风摧芙蓉、雨打薜荔；重岭密林、江流曲折。（每点1分）由近及远。 2．诗中的“愁思正茫茫”包含了哪些复杂的情感？（3分） 被贬官的苦闷、远离故土身居异乡的孤苦、对朋友的牵挂和思念。（每点1分） 3．本诗的颔联主要运用了什么艺术手法？请结合诗句进行赏析。（4分） 运用象征的手法。风雨象征朝廷保守势力，“芙蓉”、“薜荔”象征人格的美好和芳洁，表达了作者内心的愤恨不平。（“象征”1分，手法分析2分，情感1分） 三、阅读《安定城楼》一诗，完成其后问题。 安定城楼 李商隐 迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀州。 贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。 1 江苏省新海高级中学 高二语文唐诗宋词学案 1．找出诗中化用的四个典故，各表达了作者什么样的感情？ 贾谊和王粲这两人都是怀才不遇的忧时念国无可奈何，李商隐在自己落第远游的时候和这两个历史人物产生了共鸣，引古人自况，表达自己不幸的遭遇。 范蠡乘扁舟泛五湖的典故表明李商隐向往离开朝廷归隐，但必须等到自己扭转乾坤，澄清了当前国家的混乱的局面以后，等到唐王朝中兴的时候，才功成身退，要扭转乾坤，但不要利禄。 《庄子》里的鸱鸟、鵷雏的典故，诗人用自己崇高的怀抱，和贪恋“腐鼠”的小人们卑鄙心理作的对比，狠狠鞭斥讽刺了排挤自己的朋党势力，表明自己应试博学宏词科，不是为了区区利禄，远道投幕，婚于王氏，也不是另攀高枝以求飞黄腾达。对权贵们的造谣中伤表现了极大的愤怒。 2．在“虚”，“更”，“永忆”，“欲回”中来体会诗人怎样的情感？ “虚”既是对贾谊上疏论时事，却没被当权者采纳的惋惜，又是对自己报国无门的感叹。 “更”借王粲十七岁时远游荆州，十五年间不被重用，理想终于落空，英年早逝的故事，表示了自己对前途的隐忧。 “永忆”是坚持的向往着的意思，表现出诗人积极入世的态度。 “欲回”表达了诗人的抱负，意思是永忆江湖，归来白发，欲回天地，才上扁舟。 六、【达标检测】 1．阅读下面这首唐诗，回答问题。 （1）诗人运用典故和对比。（1分）表明他爱柑橘是因为读“楚客”屈原的《橘颂》引起了雅兴，而不是像三国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富。不仅表现了诗人对橘树的喜爱之情，更表现了他不同流俗的坚贞品质。 （2）颌联的“怜”字集中体现了作者对橘树的喜爱之情。颈联作者运用比喻和想象的手法，将橘花和橘实比作“喷雪”和“垂珠”，想象橘树开花结实，生动而形象。“几岁”和“何人”都承上文“怜”字而来，“怜”之深所以望之切，深切的期望表现出作者对橘树的喜爱之情。 2．读下面两首唐诗，回答问题。 ①都描写诗人怀念朋友，孤灯独坐，夜不能寐的情景，抒发了一种凄苦悲凉的感情。 ②情景交融 只是写主观的感受。 ③而元诗写“垂死病中惊坐起”，惟妙惟肖地摹写出诗人初次听到白居易被贬谪，出乎意料陡然震惊神态。 3．阅读下面这首诗，然后回答问题。 ①屈原 白居易 ②内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。 特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f62932bb58f5f61fb6366645.html