东莞市松山湖实验中学 首届“智慧课堂”教学研讨活动实施方案 一、评选目的: 为了推进我校“智慧课堂”教学活动的开展,切实提高我校教师的专业素养和教学水平,促进教师团队快速成长,特举行本次“智慧课堂”教学调研活动。 二、参加人员: 各科组专任教师 三、实施步骤: 1.各科组做好调研前的动员和准备工作,专任教师原则上要参与本次“智慧课堂”教学研讨课。 2.由各评委依据我校“智慧课堂评价表”进行打分,并且要给出具体的评价及改进建议供科组参考。 3.研讨结束后由教导处组织召开科组总结会,总结经验,提出下阶段“智慧课堂”教学改进建议。 四、评委组成: 顾问:万飞 执行组长:徐岚 评委:周琼平 潘艳荔 李永义 李清 刘利玲 陈修重 五、注意事项: 1.研讨时间:第12周和13周,随堂听课,请评委关注通知或手机短信。 2.每节课至少保证三名以上评委听课,如有冲突,由教导处协调。 3.为了使本次活动顺利开展,请各备课组统一上课进度。任课教师不得提前通知学生或者试讲内容。 附:东莞市松山湖实验中学智慧课堂评价表 授课教师: 班级: 学科: 听课时间: 第 周星期 一级指标 二级指标 1.从学生好学乐学的角度设计课堂,致力于处点拨,体现智慧课堂特点。 评分等级 A B C D 得分 教学理念 学生创新能力的培养,在关键处讲解,在疑惑(20分) 20 16 14 10 2.教学目标设置简明,体现三维目标,能激发学生的创新思维,有实效性和可检测性。 3.善于创设教学情境,巧妙利用问题导学,能基于培养学生“解决问题”的能力设计教学。 6 10 10 5 8 8 4 6 6 3 4 4 教师教学 4.能根据学习内容合理使用智慧教学平台,操作娴熟,时间调控合理,高效地促进学习任行为 (40分) 务的达成。 5.面向全体,营造和谐安全的学习氛围,为学生提供足够的思考、探究、训练和质疑的时间,有效地搭建学生个性展示的平台。 6.课堂环节紧凑,按时完成教学目标,不拖堂。 7.预备钟响起后应迅速恢复安静状态,准备好与相关的文本资料和学习用具(含PAD)。 8.能积极主动地参与学习的全过程,勤思考,学生学习 善提问,敢质疑,常动手,重实践,没有学生状态 游离于课堂之外。 8 7 6 5 6 6 18 5 5 15 4 4 13 3 3 9 (40分) 9.能大胆地、清晰地、有条理地进行口头或书面的交际,体现创新性思维。 10.养成良好的课堂学习习惯,对于平板电脑操作规范,能随时做课堂笔记。 8 8 6 6 5 5 4 4 整体评价 及建议 最终得分: 听课人签名: 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/f64f9f1a32126edb6f1aff00bed5b9f3f90f7221.html