咏柳宋曾巩阅读答案 阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的 ，陶冶 人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究 文章的思维过程。阅读可以改变命运，但并不是一定改变命运。下面是咏柳宋曾 巩阅读答案 咏柳宋曾巩阅读答案 咏柳 〔曾巩〕 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 【注释】 ① 倚：仗恃，倚靠。②狂：猖狂。③解把：解得，懂得。④飞花：柳絮。 【译文】 柳条似乎还没有发黄，但趁着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。不要只看 到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜临降、柳叶飘零的时候啊！ 【阅读训练及答案】 （1） “解把飞花蒙日月”中的“飞花”，在诗中指的是什么？（柳絮） （2） 这首诗题为“咏柳”，实际上托“柳”表达了诗人怎样的用意？ （讽刺得势而猖狂的小人，警告他们最终没有好下场。） （3） 第四句的“天地”如果改为“秋后”也通顺。你觉得哪个词更好？为 什么？ （“天地”好。“天地”着眼于空间，有立体感，“秋后”与“清霜”语意 上重复。） （4） 用现代散文 的语言表达后两句的含义。 （不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜降临、柳叶飘零的时候 啊！） 试题 （1）这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请分析其寓意？ （2分） (2) 第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于诗歌 也可通。你觉得哪一种更好些？请简述理由。 (2分) (3) 分析诗中“倚”字的艺术效果。 【阅读答案】 (1) 讽刺、揭露得势便张狂的小人，警告他们必定无好下场。 (2) 用“天地”好。“天地”着眼于空间，有立体感，突出了正气浩然之态。 (3) “倚”字有“依仗、依靠”之意，写出了柳条依靠东风飞舞的狂放之 态，运用拟人的修辞手法，不仅写柳，更形象讽刺了仗势猖狂得志的小人。 注释 --仗恃，依靠。狂--猖狂。这两句形容柳树在春天绿得很快：柳条似 乎还没有发黄，但趁着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。 ② 解把--解得，懂得。飞花--柳絮。 ③ 这两句的意思是：不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜临降、 柳叶飘零的时候啊！ 赏析： 这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。柳絮在东风相助之下，狂飘乱舞， 铺天盖地，似乎整个世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了，使人 看到一个得志便猖狂的形象。 “未变初黄”，准确地点出了早春季节，此时柳树枝上刚吐新芽，正是“且 莫深育只浅黄”的新柳。 第一、二句写凌乱柳枝凭借东风狂飘乱舞， 第四句以“不知” 一词，对柳树 的愚蛮可笑加以嘲讽。 诗中把柳树人格化的写法，以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽， 使这首诗 不是炖粹地吟咏大自然中的柳树。 咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的势利小人。 将状物与哲理交融，含义深长，令人深思。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f677c3da6e175f0e7cd184254b35eefdc9d31594.html