趣味寒假之实践活动一文明礼仪伴我行成果展示 活动日标: 知识目标:通过活动的实施，使学生获得有关礼仪的知识，让学生了解社会礼仪的现状，培养学生的礼仪意识。 能力目标: 1.能够在现实生活中发现问题,并能筛选出有研究价值的问题,主动开展调查研究,体验课题探究的过程与方法，初步具有发现、筛选、探究的能力。 2.能根据需要利用图书馆、网络等资源,初步形成自主收集信息、处理信息的能力及动手实践能力。 3.通过与他人的交流，逐渐形成合作与分享的意识，培养学生合作能力。 活动过程: 一、课前导入 师:同学们，主题活动《文明礼仪伴我行>我们正在进行中，想一想,我们都做了什么? 师:对,我们先确定了研究的小主题，又自由组成了合作小组，并且在小组长的带领下制订了活动计划，根据计划做了许多相关的准备工作。这节课我们来完成活动的最后一一个步骤“汇报展示”，也就是要将每个小组的研究成果向大家做汇报展示，同学们准备好了吗? 二、展示活动 第一组:文明礼仪 生:我们小组主要针对“社会的文明礼仪”进行了研究。我们相信我们是今天汇报最好的一-个小组。 生1:我们通过上网查询了解到,礼仪与社会是密切相关的,它是我们生活中必不可少的。大家知道人们在生活中是怎样讲文明的吗?同学们请看。(播放多媒体，并解说。) 生2:公共场合不大声喧华，低声说话。 生3:马路上不扔垃圾，直接扔到垃圾箱里。 师:多么团结的一个小组,让我们把掌声送给具有实践精神，而且又勇于创新的这个小组。 第二组:不文明礼仪 生:大家好,我们小组的研究主题是“ 不文明礼仪行为”。 生:我们在研究的过程中，收集了各种各样的漫画，根据大家的建议，也画了很多漫画。下面就请大家欣赏。 生1:有一天我刚要睡，突然来了灵感,赶紧动手画起来，生怕这灵感消失。虽然我付出了许多时间和心血，但当我看到我亲自画的漫画时，我感到了莫大的成就感，也使我懂得了只要付出就会有回报。 生2:一开始我们研究这个主题时，没有任何头绪。后来,我们在漫画书上找到了这些东西。 生1:很遗憾今天我们不能把所有漫画都带来给大家欣赏,下课后同学们可以到我们小组来欣赏这些纸仅有的漫画。我们小组汇报到这里。谢谢大家! 师:谢谢同学们，老师真为你们感到自豪。我想在不久的将来，从你们中间肯定会诞生很多漫画家。而且，最让我佩服的是你们遇到困难,不怕困难,有勇于挑战的勇气和信心。我觉得你们小组还有一个优点值得我们学习，那就是从美术课、信息技术课上受到启发后，遇到困难懂得向相关学科的老师，甚至是家长寻求帮助,这一点很聪明,这正是我们综合实践活动非常倡导的做法。 ’小队的全体同学发出倡议: (出示倡议书。)‘ 我们的社会很美好，让我们从身边做起，从身边的礼仪做起， 来遵守我们的社会礼仪。希望大家赶快行动吧! 师:汇报到这里就已经全部结束了，我想同学们对于这次主题活动的最佳成果奖、最佳创意奖、组织奖、表现奖以及团队合作奖,心中一定已经有了自己的想法,现在,就请每个小组把你们的想法填在我们的评价单上。 师:在老师的心中，我认为你们每个小组、每个入都是最终的获胜者。因为在活动中的每一个细节大家都表现出严谨求实的科学态度,你们不怕困难收集资料,态度诚恳地接受别人的建议,更不用说你们在活动中所表现出来的自信、团结、互助以及谦虚的态度。我们的展示活动虽然已经结束了，但是活动过程的点点滴滴会永远留存在我们心中。同学们可以回去后把你们在活动过程中的所思所想,发生的有趣的或难忘的事情用笔记下来,让它成为我们成长过程中一次美好的回忆! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f693a02af211f18583d049649b6648d7c1c70819.html