·文化学派，形成与社一、社会化概述 会学的初创时期，开创（一） 社会化的含义 者为美国萨姆那和托1、 文化的角度 马斯。 社会化被看作是一个文化传递和延续的过程，社会化的实质是社会文化（核·社会心理学派研究社心是价值标准）的内化。这种观点属于文化学派。 会化的历史最为悠久，2、 人格发展的角度 美国社会学家库利和 社会化被视为一个人的个性形成和发展的过程，社会人就是经由社会化过程而米德关于“自我”研究形成的有个性的人。观点属于社会心理学派 是重要体现。 3、 社会结构的角度 ·美国社会学家萨金特社会化就是要使人变得具有社会性。 在《社会心理学：综合社会化：是指个体在于社会互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成的解释》一书中，首次社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。 把角色概念与社会化（二） 社会化的类型 联系起来。 1、 初始社会化，是发生在生命早期的社会化，是整个社会化过程的基础。 2、 预期社会化，人们在此过程中要学习的是将来扮演的角色。 3、 发展社会化，只成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程。 4、 逆向社会化，是指晚辈传授文化规范和指示给长辈，传统社会很少见。 5、 再社会化，是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标 准和行为规范。 （三） 社会化与社会运行 1、 社会化使社会按照一定的标准培养、塑造自己的社会成员的过程。 2、 文化具有完善个体人格、维系社会共同体、推动个人发展和社会进步的重要功能， 文化的统一和延续是社会良性运行和协调发展的重要条件。 二、社会化的条件和主体 （一） 社会化的生物基础 个体的社会化是以生物遗传素质为基础的，主要在于人类的大脑。 1、 语言能力 2、 思维能力 ·人类区别于其他动物3、 学习能力 的根本特征 4、 较长的依赖生活期 （二） 社会化的社会主体 1、 家庭 ① 家庭教育和家庭环境的影响是一个人社会化的开端。 ② 家庭环境对个人社会化的意义在于对儿童感情和爱的培养。 ③ 家庭中父母的权威对儿童社会化具有重大影响。 2、 学校 ·儿童青少年社会化最① 学校是专门为社会化目的而设立的学习机构。 重要的社会环境因素 ② 学校是一个组织机构。 3、 同龄群体 4、 工作单位 ① 工作单位是个人进行职业社会化的主要场所。 ② 工作单位个人们提供了一个检验和发展家庭及学校社会化成果的场所。 5、 大众传播媒介 三、社会化的过程和机制 （一） 关于社会化的若干理论 1、 自我意识和人格发展理论 ① 库里的“镜中我”理论 ② 米德的“角色扮演”理论 第二编 社会运行的微观分析 第五章 人的社会化 ③ 弗洛伊德的人格发展理论 ④ 埃里克森的“八阶段”理论 2、 生命历程理论 ① 生命发生的时间和空间 ② 生命的相关性 ③ 生命的时间安排 ④ 人的能动性 （二） 社会化的生命周期 1、 儿童期 初始社会化 2、 青年期 预期社会化 3、 成年期 发展社会化或继续社会化 4、 老年期 （三） 社会化过程中的问题 1、 早期社会化的困境 儿童和青少年在生理和心理上都还不成熟，缺乏独立思考和判断的能力，主要是以模仿的形式接受外界环境的影响，对新奇的东西感受特别强烈。 2、 社会化的偏差和失败 ① 无效的文化传递 ② 使人处于不利地位的社会化 3、 代差 代差，是指社会的不同世代之间在价值观念和行为选择方面出现的差异、隔阂、甚至冲突。 四、社会化的基本内容 （一） 政治社会化 1、 含义 政治社会化是指社会个体通过接触和学习某种政治文化、培养政治立场和政治参与能力的过程。 2、 对整个社会系统良性运行和协调发展的作用 ① 培养个体的政治参与热情和能力 ② 培养个体对某种政治制度和政治价值的认同、忠诚和责任感。 3、 影响政治社会化的因素 ① 家庭a.家庭出身往往决定了一个社会成员在社会中的社会、政治、经济地 位，进而直接影响到一个人的信仰、情感和参政能力。 b.家庭是政治文化和政治价值的重要传播场所 c.家庭生活中培养起来的人格会影响孩子将来的政治行为模式。 ② 同辈群体 在青少年群体中表现最为明显 ③ 学校 ④ 大众传播媒介 ⑤ 政治组织 （二） 道德社会化 道德社会化，是指社会成员通过社会互动学习道德规范，内画道德价值，培养道德情操的过程。是社会规范体系的一个重要组成部分，具有重要的社会动员、整合和控制的功能。 ·瑞士心理学家皮亚杰将儿童的道德意识分为两个阶段，在此基础上，美国科尔伯格进一步将道德社会化分为六个阶段。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f6f3feea998fcc22bcd10dd4.html