《过雪山草地》教学设计 [教学内容] 《过雪山草地》 [课型] 欣赏课 [教学目的] 1、欣赏《过雪山草地》，体验歌声中所蕴涵的理想、信念、斗志和豪情，感悟长征精神。 2、通过欣赏音乐作品，了解历史，懂得先烈为中国革命所做出的巨大牺牲和伟大贡献。 3、了解合唱的多种形式，及其丰富的表现力，学习组歌概念。 [教学重点] 1、体会红军战士过雪山、涉草地的艰难，并学习其钢铁意志。 2、感知音乐结构，简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。 [教学媒体] 钢琴、多媒体课件 [教学方法] 体验式、启发式、创设情景兴趣引入式 教学过程 导入新课 教师活动 学生活动 教学意图 欣赏电视剧《长征》的影视片断，共观看影像资料，融入情境。 给学生创设一种课堂同回顾历史。 情境。 了解作品的时代教师提问：1、红军为什么要进行长征 共同追忆历史、缅怀英雄。 激发和培养学生的学背景 2、红军在长征途中都遇到了哪些困难，最后结果怎样 引导学生列举以长征为题 材的诗篇，创设浓厚的艺术 氛围。 作品简介 1、教师范唱《过雪山草地》 用心聆听，初步感受作品的通过情感打动和设计音乐情绪。 问题，引导学生了解作 习兴趣。 片断，打动并感染学生的情绪。 （板书课题） 2、教师以提问的形式，引导学生了解作品的创作背景和主题思想。 回答问题，了解作品的创作品的主题思想。 背景。 理解“组歌”概教师简介组歌的概念，及《长征组歌》 了解什么是组歌 念 情绪理解 1、欣赏歌曲，引导学生理 解作品表现的内容和情绪。 2、教师引申：歌曲以坚毅、豪放的音调表现了中国工农红军在长征途中，面对饥寒交迫所表现出来的团结奋战、英勇无畏的革命英雄气概。 3、再次欣赏，深切感受作品情绪。 分段欣赏 简单了解组歌。 学生各抒已见，表达自己对让学生参与到音乐审音乐作品的不同理解。 美中来，引导学生整体感受歌曲的表现形式和丰富的情感内涵，并渗透对学生的爱国主义教育。 1、教师引导学生分析歌曲的结构。 学生在了解作品整体结构的整体和分段欣赏相结培养学生鉴赏音乐2、欣赏第一部分（混声合唱部分），基础上，分段听赏，了解各合，引导学生分析其合唱形式，及其塑造部分的演唱形式，深切感受的能力。 的音乐氛围。 3、欣赏第二部分（男声领唱部分），引导学生感受音乐形象和音乐情绪的变化。 4、欣赏第三部分（混声合唱部分），引导学生体会力度的变化，使情感得以升华。 1、了解歌词，引领学生以朗诵的形式，朗诵歌词，体会歌词的旋律通过感受-表现，师生感悟歌词的旋律美。 性。 共同体验、发现、表现音乐，引导学生参与音歌曲各部分所表现的意境。 跟唱主旋律 2、随琴用“a”哼唱歌曲的高潮部分。 培养学生的表 乐活动，3、欣赏整首歌曲，试着跟唱歌词。 随琴、随音乐有感情地跟唱。现力。 艺术再现 通过对歌曲背景的理解，情绪的感受，学生发挥自己的特长，身临为学生提供发展个性感情的共鸣，引导学生以配乐诗朗诵、其境地再现音乐场景。 的可能和空间。通过音 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f72e97a24228915f804d2b160b4e767f5acf8025.html