教师古诗词教学调查问卷 各位同行们，我们都知道，古诗词是我们民族文化的精华，五千年的灿烂文化熔铸了不计其数脍炙人口的名篇佳作，哺育了一代又一代人。因此让学生在记忆力最佳的时期诵读古诗词，才能把我们民族之根植于学生的生命之中。为了激发起学生阅读古诗词的兴趣，加强他们的积累，让学生们学以致用，我们学校正在进行“古诗词教学资源的开发和利用”的课题研究，欢迎您的参与，请您多提宝贵意见，谢谢！ 1、你是否向学生推荐古诗词让其课外阅读？ （）经常 （）偶尔 （）从来不 2、在课上教学古诗词的时候，你是否会拓展相关古诗词？ （）每次都会 （）有时会 （）从来没有 3、教学古诗词备课时，你会查阅哪些资料？（多选） （）教学参考书 （）古诗词鉴赏词典 （）网上查阅 4、你觉得教学古诗词的时候，配套的教学参考书的资料是否够用？ （）够用 （）不够用 5、在设计古诗词教案过程中，您遇到了哪些困难？（多选） （）古诗词本身枯燥乏味，难以激发学生兴趣。 （）古诗词深奥难懂，难以让学生真正领悟其中内涵。 （）传统古诗词课堂教学模式单一，找不到突破口，难以活跃课堂气氛。 （）其他。 6、你是否给学生上过古诗词鉴赏课？ （）经常 （）偶尔 （） 从来没有 7、在古诗词课堂教学中，你一般采用什么教学方法？ （）按照教材顺序一步一步讲解，以课内知识为主，一般不补充课外知识。 （）按照教参说明，解释字义句意，让生抄写、背诵诗意。 （）利用音乐、图片等教学手段创设情境，引领学生走入诗境，感悟诗情。 8、您认为在现阶段的古诗词课堂教学中，学生可以取得怎样的学习效果? （）对古诗词产生浓厚的兴趣。 （）基本能听懂，但只是死记硬背，没有真正领悟。 （）听不懂，觉得枯燥，提不起兴趣。 （）对古诗词产生抗拒心理。 9、您希望能查到关于古诗词教学的哪些信息？ 10、您觉得我们可以采取哪些方式改善当前的古诗词教学？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f73f9cbff58a6529647d27284b73f242326c3128.html