小学古诗词群文阅读教师教学情况调查问卷 年 月 日 1.您认为古诗词教学在小学语文教学中重要吗？（ ） A.非常重要 B.比较重要 C.一般 D.不重要 2.您一般是以什么样的方式讲授诗词课？（ ） A.依照教材的编排顺序 B.会根据教学需要对教材顺序进行调整 C.将两篇及以上相关联的诗词放在同一节课讲授 D.会根据诗词内容拓展多首相关的诗词 3. 您一般花费多久讲一首古诗词？（ ） A.10-15分钟 B.16-20分钟 C.21-30分钟 D.31-40分钟 4.在讲授古诗词时，您认为应该重点讲解的内容是？（ ） A.诗句意思 B.作者情感 C.表达方式 D.诗词背景 5.您认为进行古诗词教学的目的是什么？（ ） A.增加学生的传统文化知识积累 B.培养学生的审美情趣，陶冶情操 C.传承和发扬我国优秀传统文化 D.不清楚，教材既然安排了必然有原因 6.您是从哪里了解到古诗词群文阅读这种新型教学方式的？（ A.书籍、电视、互联网等信息渠道 B.省、市、区级教学活动以及学校活动 C.同行及教育行业相关工作者 D.其他 7.您对古诗词群文阅读的了解程度是？（ ） A.听说过这种形式，但对其到底是什么并不清楚 B.大概知道古诗词群文阅读是怎么一回事 C.对古诗词群文阅读有系统清晰地认知但还未有过实践尝试 ） D.了解古诗词群文阅读并且有过教学尝试 8.您对古诗词群文阅读的态度是？（ ） A.喜欢，为教学提供新思路 B.不喜欢，对教学没有什么实际帮助 C.没感觉，和一般教学方式效果差不多 D.厌恶，增加备课任务，成效却不大 9.如果您已经尝试过古诗词群文阅读教学，请回答以下问题。 （1）您认为古诗词群文阅读教学与一般教学的效果相比？（ ） A.古诗词群文阅读教学效果更好 B.不如一般的教学效果好 C.两者效果差不多 D.要根据诗词内容具体来看 （2）您认为采用古诗词群文阅读的方式进行小学古诗词教学能起到什么作用？（ A.提高学生对古诗词的理解与鉴赏能力 B.课外拓展，增加学生的诗词与知识积累 C.对提高学生的诗词素养、语文素养具有重要意义 D.提高学生的文化素养，从古诗中获得美的熏陶，提高感受美和创造美的能力。（3）您觉得开展了古诗词群文阅读教学，给您带来了哪些改变？（ ） A.储备的诗词量增加 B.教学技能得到了提升 C.备课更加认真，教学的积极性更高 D.没有带来太大的改变 10.如果您还未尝试过群文阅读教学，请回答以下问题。 （1）您愿意尝试古诗文群文阅读教学吗？（ ） A.愿意，还没来得及开始 B.不愿意，有可能影响正常教学 （2）在开展古诗群文阅读教学之前，你将会做哪些准备？（ ） A.认真研读教材内容 B.整理符合小学高段学生认知水平的课外古诗词 C.多看古诗词群文阅读优秀课例 D.系统学习群文阅读理论 ） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2fbdced0522192e453610661ed9ad51f11d54e7.html