二年级上册语文教案3植物妈妈有办法 教材说明： 这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么方法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观看就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有味。 课文还配有三幅插图，形象地描画出三种植物传播种子的方式。 设计意图 ： 以读为本，熟读成诵，读中明白得，读中感悟。通过反复诵读，感悟课文的韵 律美，去体会课文在表达上的精妙，使学生获得知识的同时，激发观看、探究的爱好。 教学目标： 1、 会认12个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。 2、 能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。 3、 了解蒲公英、苍耳、豌豆是如何样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观看自然的爱好。 教学重点：明白三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。 教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。小孩对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。 课时安排：（2课时）第一课时，整体感知，读通读顺课文，学习1-4节；第二课时，学习第5节，拓展文本。 教学过程： 第二课时 一、复习。 1、出示词语，开展各种形式的认读。 2、引读第一节。诗歌介绍了几种植物妈妈？她们有什么方法？ 二、学习第五节 1、过渡：植物妈妈的方法专门多，那儿有许许多多的知识，什么样的小朋友能得到它？ 自由朗读第五小节。 1、 指导朗读。 三、朗读全诗、选择背诵。 四、课后延伸，激发爱好。 1、这篇课文给我们介绍了3种植物传播种子的方法，你还明白哪些植物传播的方法？（学生交流） 2、出示 资料库： 凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。 莲子是靠水传播种子的。 野葡萄、樱桃、山参，是靠动物传播种子的。 扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。 3、我是小作家。（仿照第2、3、4小节编写一首诗） 范文： 椰子妈妈有个好方法， 她让小孩落在海水里面。 漂到哪儿，哪儿确实是他的家 五、完成课后的“读读抄抄”。 许许多多 高快乐兴 进进出出 花花绿绿 快欢乐乐 说说笑笑 你还明白哪些如此的词语。 六、指导书写。 “已、甲、识、娃、洼”。 板书： 植物妈妈有方法 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 蒲公英 降落伞 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 苍 耳 穿铠甲 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。 豌 豆 晒太阳 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f78acfe22fc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef5a.html