疫情期间如何进行应用文写作的网上教学 作者：钱莉 来源：《文存阅刊》2020年第18期 摘要：2020年初的新冠肺炎疫情使得高职院校的面授课转换为网上授课，如何利用互联网更好地进行网上教学，这是众多教师不断探索的问题。 关键词：疫情期间;高职院校;应用文写作;网上教学 2020年的新年，全国笼罩在一片恐怖之中。突如其来的新冠肺炎疫情，改变了我们的生活，更改变了我们的学习方式。为了保证“停课不停学”，我院教务部门早在2月份就组织全院教师进行了网上的培训，使得2019～2020学年第二学期的教学按照原计划如期进行。在一个学期的网上教学过程中，我不断摸索，利用各种互联网技术上网课，得到了很好的教学效果。 一、整合网课平台，确保授课质量 2019～2020学年第二学期我担任的是2018级会计大专1、2、3三个班的《经济应用写作》课程的教学任务。早在元月初，我就根据学生的特点制定好了教学计划。与往年开学前一周开始备课不同，今年更早的开始密切关注教育动向及教学形式，并随时注意收集和着手准备在线教学的素材资源。收到战“疫”期间“停课不停学”的要求和学校发布的教育教学活动的通知后，我第一时间建立了课程学习微信群。我校使用的是超星的教学系统，我又第一时间在超星分别创建了三个班级。 我在超星系统申请了本课程的示范教学包，又申请了学银在线的课程，根据本校使用的教材以及申请的示范教学包和学银在线的课程。在教学的同时，我及时给学生推送相关章节的PPT及例文。每篇例文我都结合理论知识让学生分析其结构和内容，让学生讨论并且及时给学生解答疑难问题。学生在网上学习理论的同时又用于实践，大大丰富了学生的知识面。 二、严格考勤纪律，促进学生积极性 2019～2020学年第二学期我担任的是2018级会计大专1、2、3三个班的《经济应用写作》课程的教学任务。在上网课之前，我就给三个班的学生规定了上网课的纪律要求。上课前十分钟必须签到，下课时签退。课中随时提问，每次课都严格考勤，考勤分数做为期末总评分数的重要组成部分。上课认真作笔记，笔记也做为期末总评分数的组成部分。作业必须认真做，不合格的打回重做，直到合格为止。为了关注学生的课堂学习情况，对于课堂中的提问，都有不同程度的加分。课中我随时提问，学生回答提问的积极性，回答问题的正确度也都作为每个学生每次加分的依据。这样一来，学生在上课的时候根本不敢开小差，生怕答错题或是错过了每一个问题，得不到加分。所以，每堂课上下来，学生既紧张又活泼，教学效果非常好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f7e205af2079168884868762caaedd3383c4b5a3.html