中学校本培训方案 中学校本培训方案 高素质的是学校最宝贵的资源，是实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应新课程实验需要，促进教师专业领域成长，大幅提升师资队伍素质，激发教员参与校本培训的积极性，把学校建在构成学习型组织，实现全方位学校全面发展和可持续发展，制定本方案。 一、校本培训课程的指导思想和基本原则 1．以素质教育理论为指导，围绕基础教育改革和健康发展的蓬勃发展时代精神，以实现学校办学总体规划，实现学校的全面发展和可持续发展，实现“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本”的理念为根本方向；以适应现代教育发展需要，促进学生的加强发展和教师专业成长，以及全面提高学校办学比率作为宗旨。 2．坚持理论与实践相结合的原则。从实际培训课程需要选择培训内容和工具，突出针对性，注重实效性，努力实现校本培训和校本研究一体化。 3．坚持以教师自学个体学习和岗位培训为主，个体学习和团体培训并行，分散时间与集中时间相结合的原则。 二、校本培训的目标 1．强化教师爱岗敬业、酷爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养，构筑现代教育新理念，促进新课程干部队伍建设。 2．养成刻苦钻研业务、严谨处世的工作作风，拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进骨干教师成长，以适应现代教育的需要。 3．坚固树立终身学习的理念，把学校建在构成学习型组织，掌握现代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。 4．构建团结协作团队，使教师在学习中自我提升，在同伴互助下所自我发展，在专家引领下自我完善。 三、校本培训的内容和形式 1．专家引领。积极组织教师学生参加各级各类师资培训，组织教师观看专家中学教师专题报告的录像，雇用聘请教育专家来校做专题报告，聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。 2．短期培训。利用教师业务学习时间、晚上或假日、节日部分时间，组织教师进行短期培训。内容包括： （1）专题报告； （2）现代教育职业技能； （3）新课程学科课程标准学习、研讨； （4）教学案例分析、教育案例分析； （5）校本课程开发等。 3．读书活动。教师读书学习是校本培训的主要偏瓣形式之一。每位教师教职员工要结合自身的实际情况，制定个人学习计划、学习内容，不断充实新的科学文化知识，不断加强自己的知识结构，以胜任现代教育教学工作其要求。学校将提供服务一定的中小学学习资料，并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会。 4．岗位培训。学校各职能部门要落实教职员工的岗前全面落实学习、培训和在岗继续学习讲课和索性培训，达到熟悉、精通岗位业务目标。 5．合作学习。鼓励教师之间的专业切磋、协调、交流与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，防止和克服教师各自为战的孤立无助。通过教师与教师之间的互动，相互启发、相互补充，然后集中总结，使原有的观念、方法极为完善和科学。 6．课题研究。以课题所研究带动校本培训。鼓励教师积极参与教育教学课题研究，在跨学科研究实践中学习，在实践中充实地理知识、提升能力。 四、校本培训的组织和行政管理 建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍，充分利用党政各级骨干教师的带头作用。学校根据实际需要聘请或指定岗位培训主讲教师或指导业务水平教师，主讲教师或指导教师公立学校由学校认定、登记、备案。处室科、年段组、该系要提交学年、学期校本培训计划，确保校本职业培训主题、内容源于教育教学实践和适应熟习实际工作 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f81cb96069ec0975f46527d3240c844768eaa005.html