团风县实验中学校本应用考核方案模板 单位 填写人 一、考核目标：目前我校已有班班通软、硬件设施，部分班级还可以使用电子书包进行教学，为确保教师顺利、高效使用班班通设备进行教学,借助中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，有效训练教师适应信息化教学环境的能力，提高教学、教研水平，全面促进教师专业发展。 二、考核对象 全校在编在岗教师。 三、考核内容 1、做好教师参训动员会，完善培训方案、优化课程资源有针对性地组织实施校本研修。 2、针对教师参加培训的过程表现情况进行评价，根据信息技术应用能力培训课程标准确定测评内容,包括教师线上课程学习成效、线下实践任务完成情况和信息技术应用成果等。 3、线上课程学习成效测评主要从网络课程学习完成数量;网络在线学习、讨 论，参与交流讨论发言发帖的数量与质量等方面进行，重在考查教师线上课 程学习成效。要重点关注教师的课程学习、参与研讨以及作业的质量，弱化评论 数的考核评价，引导教师把注意力放在学习上。 4、线下实践任务完成情况测评主要从参与校本研修学时数量、校本主题研修 活动数量、讨论交流及作品提交的数量和质量等方面进行，重在考查教师线下课 程学习成效。信息技术应用成果是指教师在培训过程中产生的作品，如课件、微课、课信息技术应用成果是指教师在培训过程中产生的作品，如课件、微课、课例、教学软件、教学设计等。信息技术应用成果测评主要从成果的技术水平、教学价值等方面进行。 我校从以下两个方面对教师进行评价 (1)研修活动(线上、线下)以及信息技术应用成果两个方面进行测评, 研修活动、信息技术应用成果，测评成绩。 2)制定本校的教师信息技术应用能力测评办法，依据教师在培训 过程中的表现以及教师在课堂教学中应用信息技术能力的水平，以优秀、及格、 不及格的确定评定等级。对于不合格的教师，学校要将评价结果及时通报给教师. 本人，要求教师马上进行补救。无法补救不合格的由个人自行处理。 四、考核管理： 成立以一把手为组长，以教学校长、教导主任为组员的考核管理小组。明确各成员职责及任务，分工明确，根据培训项目实施要求及本校校本应用考核方案认真执行，保障考核工作顺利实施 组长：曹金海 副组长：熊拥军 组员：教研室教研员、各教研组组长 测评员：各项测评内容要安排相应的教师进行表单制作、统计及打分评价 五、考核结果应用：教师的校本应用考核成绩将用于本次信息技术应用能力提升工程2.0中综合评定成绩，校本应用考核结果为优秀的老师将优先纳入学校评优选先活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f1c210f51ea551810a6f524ccbff121dd36c552.html