小班音乐：小兔和大熊 活动目标： 1. 在游戏情景中，通过模仿小兔和大熊的动作，感受两段乐曲不 同的音乐形象。 2•初步养成安静欣赏音乐的习惯，萌发对音乐变化听辨的兴趣。 活动准备： 1. 课件《小兔和大熊》。 2. 经验准备：有模仿各种动物的经验。 3. 材料准备：小兔和大熊头饰若干。 重点：感受两段乐曲不同的音乐形象。 难点：养成安静欣赏音乐的习惯。 活动过程： 一、动物大联欢 1. 教师：森林里住着一只非常可爱的大熊。今天有许多动物想要 去找大熊玩，你觉得会是谁呢？（鼓励幼儿动作模仿） 2. 教师：请你把想到的动物用动作表现出来，我们跟着音乐一起 去找大熊。（律动，模仿各种动物） 1 二、听听谁来了 1•小兔来了 ① 提问：有个小动物找到了大熊，是谁呢？我们一起来听一听。 （欣赏a段） ② 提问：到底是谁找到了大熊，我们一起来看一看。（a段音乐， 教师模仿小兔） 小结：这段音乐听上去非常欢快甜美，就好像一只活泼可爱的小 兔子在草地上蹦蹦跳跳。 ③ 教师：我们一起来做一只快乐灵活的小兔子， 跟着音乐到草地 上来跳一跳吧。（a段音乐，集体模仿小兔） 2•大熊来了 ① 提问：听，好像又有动物出现了，会是谁呢？（欣赏 b段） 小结：小兔的音乐听上去轻松又欢快，这段音乐听上去重重的、 慢慢的。 ② 提问：你觉得又重又慢的音乐可能是什么样的动物？ 究竟是谁来了，我们一起来看一看。（b段音乐，教师模仿大熊） 小结：原来是大熊来了，它个子高高壮壮，走起路来慢悠悠。 来源网络整理，仅供供参考 2 ③ 教师：请你跟着音乐一起来做一只壮壮的大熊吧。（b段音乐， 集体模仿大熊，提醒幼儿在强拍迈步） 三、小兔和大熊 1•听听“小兔和大熊” ① 教师：小兔找到了大熊，它和大熊为我们带来了一段精彩的表 演。 提问：请你仔细听一听，它们两个是谁先表演，谁后表演？（完 整欣赏音乐） ② 教师：你有没有听到音乐里是谁先出来表演的？ 教师：到底小兔和大熊表演了什么，是按什么顺序表演的，我们 一起来看一看。（配合音乐播放动画） 2. 玩玩“小兔和大熊” 玩法：幼儿自由选择小兔或大熊头饰。当听到 a段音乐时，“小 兔”出来进行律动，“大熊”休息；当听到b段音乐时，“大熊”出来 进行律动，“小兔”休息。 教师：今天和小兔、大熊一起玩的真开心，下次我们再找更多的 动物朋友一起去大熊山做游戏。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f864c630e1bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5f7.html