同济大学“高等数学”SPOC开发与应用探索 周朝晖;张弢;许涛;殷俊峰 【期刊名称】《中国大学教学》 【年(卷),期】2016(000)007 【摘 要】在线教育时代的到来催生了不同的在线教育模式，其中，慕课（MOOC）和SPOC作为典型在全球各高等教育机构得以普遍实践，尤其是SPOC，被认为有效克服了慕课的种种缺陷，受到教育管理者、教师和教育研究者的重视。本文简要概述了SPOC的发展过程、优点和国内外SPOC教学实践案例，在此基础上，介绍了同济大学数学系“高等数学”SPOC设计、实施过程和教学效果，指出SPOC有助于改变并重组教学流程，促进混合学习和翻转课堂教学模式的实践，从而有助于提高教学绩效。 【总页数】6页(P52-56,65) 【作 者】周朝晖;张弢;许涛;殷俊峰 【作者单位】同济大学数学系;同济大学数学系;同济大学数学系;同济大学数学系 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.基于SPOC+雨课堂的\"高等数学\"混合式教学模式探索2.借力SPOC的高职“高等数学”分层教学的探索3.高等数学SPOC混合式教学模式的探索与实践4.“互联网+SPOC”模式在高等数学教学中的实践与探索5.基于“SPOC+慕课堂”的高等数学混合式教学模式的研究与探索 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f8c7959d6237ee06eff9aef8941ea76e59fa4a72.html