枫桥夜泊 一、导入 同学们，费玉清曾经唱过一首歌《涛声依旧》，歌词中写道：留连的钟声，还在敲打我的无眠。尘封的日子，始终不会是一片云烟……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚。从这几句歌词，你听到了什么？你听到了钟声、无眠，你听到了月落乌啼、千年风霜。这些都是多美么的意象啊，其实这首歌是根据古诗《枫桥夜泊》改写的，这么动人的一首歌，它的原诗又该多美啊，让我们一起走进课文去看一看。请大声朗读课题《枫桥夜泊》 板书：课题+作者 二、初读 同学们，这个标题是什么意思？ 枫桥，结合课后注释，是……对，指苏州，夜泊就是夜晚住在船上。连起来就是，夜晚住在苏州的船上。 交代了时间、地点和做了什么。 现在老师播放一段名家泛读，同学们可以小声的跟读，听准字音，读通句子，注意把握节奏和停顿。 同学们在下面跟读的很认真，现在同桌之间互相练习朗读本诗。 哪位同学相当小老师来领读一下？ 好，这位男生。你读的很认真，非常有感情；同学们的声音也非常洪亮，字正腔圆。 请看大屏幕，老师已经将本课的生字词抽了出来放进了列车车厢中，我们以开火车的形式来轮读一下。准备好了吗？火车火车哪里开，火车火车从第三组开！ 第三组同学全部都读对了，老师给你们点个赞。 大屏幕上的一部分字已经变成了红色，这些是需要掌握书写的。书写时，要注意穿插避让，例如：愁，书写时，禾字的最后一笔，要把捺写成点，火字的点和撇要收紧一些，形成避让关系，这样写出来的字才会美观！ 扫清了生字词的障碍，请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，结合工具书与课后注释，疏通课文，思考一下，本文讲了什么内容？ 这位女生，你来，你说这首诗讲了诗人夜宿在寒山寺外的所听、所见、所想。 你概括的非常简洁，请坐。 板书：所见 所听 所想 三、精读 那诗人究竟看见什么、听见什么，又有怎样的感想呢？我们一起到诗中寻找答案。 首先来看诗的前两句，诗人有哪些所看所听？谁想说？ 你来，你说诗人看见了月落、霜满天，江枫、渔火；听见了乌啼声。 有同学提出了异议？你来 你说：霜满天不是看见的，是感受到的温度。很好，你观察的很仔细。 我们一起来看这两句诗，月落乌啼霜满天，月落是什么时间？对，夜晚。在漫天寒霜中，静谧的夜晚，听见了乌鸦的啼叫声。江枫渔火对愁眠，江边枫叶摇曳，渔船灯火点点，诗人看着这景象无法入睡。 同学们，如果让你们描绘色彩，你们觉得第一句和第二句分别是什么颜色？ 你说月落乌啼和霜让你觉得是黑白色的。江枫渔火是温暖的红黄色。 诗人在一片黑白中，看到星星点点温暖的颜色，他难以入眠，他在愁什么呢？ 谁想好了？请举手！ 你来，你说诗人难以入眠，那些温暖的灯火会让他思念家乡，是思乡之愁。 同桌也想说，你说他会觉得非常孤独、再听到乌鸦的叫声，内心更加凄凉，是孤独之愁。嗯，你体悟的很深刻，请坐。 诗人夜宿在苏州的小船上，漂泊在外，内心既思念家乡，又孤独凄凉。 板书：思乡 孤独 接下来又发生了什么呢？我们接着看第三四句。此时作者又看到了什么？听到什么？ 你来，你说作者看见了寒山寺，听见了寺里的钟声。 作者已经愁眠了，又听到了这样悠长、沉重的钟声，他会怎样？ 你来：你说这钟声将他的愁闷推向了极致，这种寂寞孤独之感更加幽深了。 这让老师联想到了李清照的词：这次第，怎一个愁字了得！ 板书：幽深 现在请同学们齐声朗读课文，要读出诗人幽深的孤独寂寞之感！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f8ee6e2886254b35eefdc8d376eeaeaad0f31688.html