猜猜他是谁 作者：袁 艳 来源：《快乐作文（小学3、4年级）》 2019年第7期 文题大展示 我们来做一个猜猜他是谁的游戏吧。 选择一名同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，便能猜出你写的是谁。 例子： 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……他酷爱运动，比如踢足球、跑步，大家经常能在操场上看到他的身影…… 习作要求 这次作文练习，其实是在训练我们的观察力。你想写的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择最有特色的一两点写下来。 写作巧指导 如何让别人一眼猜中你写的是谁？这就需要写出这名同学的特点。下面就跟着袁老师一起来学习写作方法吧。 第一，写出他有特色的外貌。 如果我们写一名同学的样子，每次都写“大大的眼睛，黑黑的头发，红扑扑的脸蛋像苹果”，就犯了“千人一面”的毛病。 有的同学这样写： 某某同学个头儿高高的，剪了现在最流行的发型。他的眉毛很粗，像两条毛毛虫。眼睛很大，睫毛很长，眼珠子黑黑的。他的鼻子有点儿翘，嘴唇很红。他很喜欢穿运动服，自以为很帅。他还喜欢穿现在最流行的老爹鞋，看起来酷酷的。 看，这段外貌描写得很具体，但是这段外貌描写也有个毛病哟，这个毛病就是“面面俱到”。写这名同学的外貌，抓住他最有特色的两三点来写清楚就可以了。比如，鲁迅先生笔下的少年闰土： 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 只是简单描写了圆脸、小毡帽、银项圈，一个少年闰土的形象便跃然纸上。那么，我们可以把前文改一下。这名同学最突出的特征是发型新潮、眉毛粗、鞋子时尚，我们就把这三个特征写具体一些。 某某同学可帅气了。他剪了最时尚的飞机头，每天都要在头发上抹发胶定型。他的眉毛粗粗的、黑黑的，就像两条毛毛虫爬到他眼睛上面。对，就是蜡笔小新那种眉毛。他穿着一双老爹鞋，很时尚，经常伸出脚向我们显摆。 这样写，就不用“眉毛胡子一把抓”，而是抓住特点来写。 第二，围绕一名同学最有个性的地方来写。 什么叫最有个性？老师来教大家一个简单的游戏——贴标签。 比如，同学们给小豆子贴的标签是“好吃嘴”。一看这个标签，就知道小豆子最有个性的地方是——好吃！小板凳的标签是“没头脑”。好嘛，小板凳的个性原来是——做事丢三落四。小玉儿，同学们给她贴的标签是“作文大王”。哇，小玉儿都发表了三篇作文在杂志上，是名副其实的作文大王哟！ 看，袁老师这里有很多很多标签，你可以对应贴到谁身上呢？“灌篮高手”“数学解题王”“小雷锋”“课堂发言人”“老师小助手”“告状王”“成语词典”……当然，你们自己也可以写出更多有趣的标签。给你的同学贴张标签，当然一定要是友善的，绝不能搞恶作剧！ 要想突出个性，你只要贴一张标签就可以了。举个例子：某某同学，就是我们班上的“好吃嘴”！他呀，嘴巴好像从来没有闲过，一直在吃东西，真心疼他的嘴巴。有一次我们春游，他特别喜欢吃小玉儿妈妈做的烤香肠，一口气吃了三根。吃完了，一边擦嘴角的油，一边意犹未尽地问：“小玉儿，还有吗？”小玉儿说：“我只有三根香肠，全进你肚子了。”其他同学一口也没吃到，生气地瞪着他，他脸都红透了。 用“贴标签+ 一个小故事”的方法，一下子就写出了这名同学的个性。是不是很简单？ 第三，写出这名同学的表情、语言、动作特点。 我们要让大伙儿猜猜他是谁，还可以抓住这个同学的表情、语言、动作来写。 仔细回忆，这名同学说话的时候有什么特殊表情吗？有什么口头禅吗？有什么特殊动作吗？ 袁老师给你一个模板： 独特的表情+ 独特的动作+ 独特的口头禅= 独一无二的某某同学想一想：这名同学有什么表情、语言、动作？ 老师提供一些词语，供你们参考。 眼睛瞪得贼大，眼珠子都要瞪出来了；一脸茫然，不知所措地看着；眉头挤在一起；眼珠子咕噜噜乱转；嘴巴噘得可以挂油瓶…… 手指头绞在一起；跑得像一阵风；写作业，比蜗牛还慢，手中总有一个小玩具…… 再看看这些口头禅，耳熟不？ 做熊，就得有个熊样。（熊大）俺要吃蜂蜜。（熊二） 惹我光头强，揍你没商量！（光头强） 抓不到羊就别回来！（红太狼） 我会回来的！（灰太狼）好，根据袁老师教的三个方法，写写你身边的同学，只要你掌握了这三个方法，大家就一定能猜出他是谁。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f8f35af274c66137ee06eff9aef8941ea76e4bac.html