-- 第三级教师教学法 一、 年级教学任务: 1、能较好的完成第一、第二年级教学任务的各项要求 2、熟悉围绕自身的基本方位９(上、下、前、后、旁、平、斜位） 3、听音乐时能找到节奏、动作节拍准确 4、培养幼儿在舞蹈时有自娱感,热爱考级课程。 二、 训练目的： 1、踮脚走：学会踮脚走动作,训练脚踝的力量和控制能力及身体挺拔向上的感觉。 2、膝跳步和敬礼:学会膝跳步；合上节拍做动作;纠正自然体态。 三、动作规格、要领、节奏、术语 动作规格: 蹦跳步：正部位站立，扩指手型，双臂屈于肩前，蹦跳同时双臂向前划立圆。 动作要领: １、弯腰 ①前弯腰:脊椎要最大限度伸展 ②旁弯腰：腰的旁侧肌肉一侧最大限度收缩，另一侧最大限度伸展。手扶地时,肘放松。 ③后弯腰:保持呼吸顺畅。 -- -- ④转腰：以腰为轴,向左或向右最大限度转动。（1至３级转动幅度为2、8点）。 动作节奏: 1、踏点步。２、踮脚走 动作术语: 1、波浪:旁大波浪;前大波浪；胸前小波浪 2、手位：前平位上翘指；旁平位上翘指;上位；下位; 旁按手位（旁斜下位)。 四、什么是自身的方位? 答：围绕自身的上、下、前、后、旁、平、斜位。 五、 什么是动作的形象和状态？ 答：如：鸡冠状、兔耳状、蛙状等形象,以及上弧、下弧、圆弧形等动作状态。 六、 什么是动作的角度？举例说明。 答：是指动作所形成的夹角。如:45度,90度、１80度等。 七、 第3级课中的组合有哪几种节奏型?举例说明 答：２/4, 3/４， 4/4, 八、 为什么要进行模仿与想象的训练? 答：１、模仿与想象的训练是早期教育的最好方法之一。 2、模仿与想象的训练能引起孩子的学习兴趣。 3、模仿与想象的训练能促进大脑发育,并有益于对幼儿创造力的培养。 -- -- 九、 如何进行模仿与想象的训练? 答：1、引发幼儿的兴趣 ２、启发幼儿视觉记忆 ３、培养幼儿良好的主动观察能力 4、使模仿与想象进入故事化、拟人化。 十、 第1至3级课中的组合被拆成单一动作后,用哪些方法重新组织再教授? 答：将组合拆成单一或局部的动作后，可放在：节拍练习,讲故事或游戏等中练习。 十一、 为什么要制定教学计划？ 答:教学计划是为使教师的教学行为符合教学规律具有科学性,避免主观性、随意性和盲目性,以确保教师完成本学期所确定的教学任务。 十二、 教学计划分为几个阶段？ 答：分为三个阶段：1、恢复棵阶段 ２、推新课阶段 3、复习、巩固、提高阶段。 十三、 教学计划中几个阶段的时间如何分配？ 答:恢复课、推新课阶段共占3/４，课时;巩固、提高阶段占1/4课时。 -- 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f95a97fb33126edb6f1aff00bed5b9f3f80f724d.html