北京舞蹈学院中国舞（新）十一级教师考级试题及教学法 北京舞蹈学院舞蹈考级院是文化部批准的社会艺术水平跨省考级机构。考级院以“普及舞蹈教育，提高国民素质”为宗旨，立足于高水平的普及教育。 经过30年的发展，在国内已有合作单位300多家，遍布全国29个省、市、自治区；同时在香港、澳门、台湾、新加坡、马来西亚、 印度尼西亚、美国、加拿大等国家和地区也有多家合作单位。每年在海内外培训舞蹈考级教师3万余人次，有近30万学生参加舞蹈等级考试，经测评合格获得“全国社会艺术水平考级证书”。 十一级教师试题 A B 1.旁提、立圆 1. 旁提、立圆 2.双晃手 2.翻身 3.大踢腿 3. 平转 4.风火轮 4.舞姿 5.平转 5. 小跳 6.藏族舞 6.傣族舞 7.彝族舞 7..东北秧歌 目录 分析下列组合的风格、韵律及音乐特点。 讲解下列组合的训练目的、主干动作和难点。 第十一级教师教学法试题 分析下列组合的风格、韵律及音乐特点。 （由任课教师随技术课堂讲解） 双晃手 （1）突出了中国古典舞中各种“立圆”的运行路线，以及上体“拧”、“倾”的风格和韵律，并与组合中难度较大的“手眼身法步”融为一体、协调配合，展现出特有的韵味和艺术特色。 （2）舞蹈音乐《三十里铺》是陕北民歌，其旋律优美、抒情，且有轻重缓急的变化。 （3）舞者应在乐曲的启发下，充分发挥想象力，并将内在情感注入舞蹈中，使呼吸、音乐、动作紧密结合。 自行分析组合：“风火轮”。 藏族舞 （1）藏族“炫子舞”以其上体松弛、自然的体态特征和膝部连绵柔韧的屈伸动律，以及由下肢重心的移动带动上体、上肢附随而动的特点，形成悠然自如、优美流畅的舞蹈风格。 （2）舞蹈音乐《金色的大雁》是藏族传统民歌，其旋律深情、优美、流畅。 自行分析组合：“傣族舞”。 讲解下列组合的训练目的、主干动作和难点 （由任课教师随技术课堂讲解） 圆场、花梆步 训练目的 （1）提高“圆场”、“花梆步”的技术难度，稳中求快，平稳流畅。 （2）“舞步”与上体动作及呼吸相结合，提高动作的韵律、美感和表现力。 主干动作 “圆场”、“花梆步” 难点 （1）上肢动作慢、下肢动作快的动势特点。 （2）“圆场”和“提”、“沉”、“含”、“仰”的协调配合。 （3）S路线上的“圆场”与上体动作的协调配合。 难点的教学步骤 （1）原地练习上体动作与呼吸的配合。 （2）单一练习“圆场”和上体动作的配合。 （3）先在1至5点线上做S路线的“圆场”，再进行2至6点S路线的“圆场”练习。 自行分析组合：“小跳”。 彝族舞 训练目的 （1）学会彝族舞“对脚”、“拐腿”和“荡群”动作，初步掌握彝族舞的风格。 （2）提高表现力，将彝族舞欢快、跳跃的舞步与热情、开朗的性格表现出来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bfb743c8d6d8d15abe23482fb4daa58da0111cac.html