大班科学活动设计《有趣的拼图》 一、活动目标： 1、通过图形的拼拆活动，加深对图形的认知，培养幼儿的观察力和分析力； 2、学会观察和统计作品中的各种形状及数量； 3、幼儿能够大胆地发挥想象，在操作中感受拼图带来的乐趣，培养幼儿的发散性思维和对图形的兴趣。 二、活动重难点： 1、重点： （1）通过图形的拼拆活动，加深对图形的认知，培养幼儿的观察力和分析力； （2）学会观察和统计作品中的各种形状及数量。 2、难点：幼儿能够大胆地发挥想象，动手操作拼摆图形，在操作中感受拼图带来的乐趣，培养幼儿的发散性思维和对图形的兴趣。 三、活动准备： 各种平面图形的彩纸、头饰，PPT课件。 四、教学方法： 1、教法：引导法、示范法； 2、学法：观察法、合作法、操作法。 五、活动流程 导入活动-----游戏(图形小魔术)-----拼一拼（操作活动） 六、活动过程： （一）导入新课： 1、老师：今天我们班请来一些图形小宝宝，小朋友们，你们想知道他们是谁吗？ 2、播放音乐，图形小宝宝伴随音乐进入教室，请1-3名幼儿分别说出各种图形名称。 （二）游戏：图形小魔术 1、教师让幼儿拿出准备好的正方形，提问幼儿：谁会把正方形变成另一种图形？（假如幼儿有困难教师可做示范，如用两个三角形拼后变成一个正方形，用两个正方形拼后变成了一个长方形等。） 2、观看PPT课件，引导幼儿辨认出各种图形的组合。老师提问：你们看看这些漂亮的图案是什么变的？请幼儿仔细观察。 3、请幼儿回答这些漂亮的图案都用了那些图形？数一数每种图形都用了几个？ （三）拼一拼：操作活动 1、幼儿分组拼摆图形，教师巡回指导（教师巡回时可给予个别指导，并将幼儿的有趣拼搭介绍给大家。） 2、欣赏小朋友变出的各种造型，请个别小朋友上来给大家说一说这些造型都用了那些图形，每种图形都用了几个。 3、师生欣赏拼图画。 （四）教师总结：今天，我们玩了图形游戏，发现了很多个图形能够组合成各种各样有趣的图案。只要我们多动手多动脑，就会拼出越来越多的图案，希望小朋友们多多尝试。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f967ed12925f804d2b160b4e767f5acfa1c783b1.html