高中语文教师报刊随笔 第一次看到《中国教师报》是去年八月。当时我刚毕业，从校园进入社会，来到学校工作。我对学校的各种工作都不熟悉，甚至不知如何教低年级的孩子。这时我和老教师们聊了聊，从他们口中听到了《中国教师报》。我立马去图书馆找，很快就找到了，“一见钟情”。我拿了些报纸回办公室看。从那天起，我经常利用业余时间看《中国教师报》，这已经成为我生活中不可或缺的一部分。从此，报纸来了，我就迫不及待地想带头，成为当之无愧的“首席读者”。看报的快乐就像一股烟，升起了我教书的快乐。 虽然《中国教师报》上没有直接教案，但是在上面发表的教学经验在我这样的年轻老师心中激起了涟漪。那些话的力量给了我在平台上站稳脚跟的勇气，给了我创新的思路，让我成为一名合格的人民教师。未来工作中的《中国教师报》温暖了我的教育情怀，很惬意。一句鼓励的话可以温暖冰冻的心，一句肯定的话可以点燃奇迹的火炬。从此我开始改变自己，改变教室。我每天的进步离不开《中国教师报》的牵线搭桥，也离不开《中国教师报的》的热切支持。我深深感谢《中国教师报》。 我很有信心地看了报纸——。《中国教师报》处处闪现着课改人的勇气和智慧，痴迷于“课堂场景”、“提问”、“镇西随笔”、“教育新观察”、“网上评价世界”、“我看”、“读报”等栏目。在这里，我似乎慢慢明白了教育，“新学校、新教室、新老师”的内涵，以及课程改革。中国教师报媒体铁军以真诚的心践行“课程改革为民”的教育理念。从他们身上，我看到了希望，对课改充满了信心。 我还记得我看过凌龙华的一篇文章《教育，有梦就有希望》《如果你有梦想，就有希望》，我很早就听过，但是我是进入教育系统以后才和教育挂钩的。每个人都有自己的梦想和愿望，每个人都有自己的希望和要求。但是由于种种原因，很多人的愿望落空了，甚至有人认为梦只能变成梦！教育的目的是发现并帮助他们实现梦想。不要过度限制孩子的自由思维空间，也不要过度强调考试成绩来评估和评价老师的表现，让学生在自由的梦想中成长，让老师帮助孩子实现梦想。不管你有什么样的梦想，也不管你的梦想在你心中沉淀了多少年，只要我们精心经营，给予阳光，我相信总有一天梦想会实现。 用报纸——让我在课改的道路上走的更远。文章《中国教师报》成为课程改革道路上的“指导性案例”。我试着用这个 一些课程改革的思路来指导课堂教学，我开始关注学生的发展，尊重学生，因材施教。每节课，我都准备一个辅导案例，并在辅导案例中准备一个预习案例，让学生有足够的时间和空间去独立、合作、探究，让学生成为班级的主人。学生自由讨论，大胆评论，精彩展示，使学生自信心逐渐显露，学习效率不断提高。 我渐渐发现身边的同事看报纸用报纸多了，加入课改的人也多了。课余时间经常一起讲课，讨论如何利用《中国教师报》引领自己的课堂，讨论如何编写辅导案例，组建合作小组，带领学生进行自主合作探究，增强评价的有效性。我们在探究中逐渐成长。 感谢《国教师报》，它就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。它唤醒了一个教师的教育情怀，点燃了一个农村教师的教育梦想，让我们知道我们的孩子可以飞得更高，走得更远。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f9912f901cd9ad51f01dc281e53a580217fc50cc.html