家庭教育与学校教育配合的形式研究课题的实践意义和理论价值 一、课题研究的实践意义 1、可以促进家庭教育观念的更新，促进家长的成长，帮助家庭教育走出盲点和误区，提高家长的教育能力。 2、家校互动，使家庭教育和学校教育有机结合起来，大面积转化差生，提高教育教学的质量。 3、通过课题研究探索出一些家庭教育的新思路，新方法，新途径，并形成理论利于家庭教育大发展。 （4）让家庭和学校密切配合，形成尊师重教的社会风气，为建立和谐校园服务。 二、课题研究的理论价值 通过课题研究，探究总结出新形势下家庭教育与学校教育配合的新形式、新途径和新方法。把家庭，社会，学校有机地结合起来，并把科学的先进的家庭教育理论传递给家长，从主观上改变家长的教育观念，促进家庭教育向前发展。从行动上有章可循，利于操作。 三、研究课题的目标和基本理论 1、研究目标： （1）转变家长陈旧的家庭教育观念和家教做法上的偏差，探索学校与家庭协调一致对学生进行教育的良好模式并进行推广。 （2）切实转变学生行为，提高学生综合素质。 （3）培养一批转化后进生的优秀教师，将其先进经验进行总结和推广。 （4）探究出新形势下家庭教育与学校教育配合的新形式、新途径和新方法，利于以后教育。 2、理论基础： （1）现代教育理论。 （2）家庭教育理论。 （3）心理教育理论。 （4）素质教育理论。新课程理念中的核心思想是“一切为了每一个学生的发展”，要求教师不是只关注“精英”，而是关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成。这就要求学校必须联合家庭的力量，形成教育合力，才能真正实现“每一位学生的健康成长”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f9c2f7230a12a21614791711cc7931b765ce7b92.html