中考课外阅读必考题：句子赏析题答题思路 来源： 城市快报 文章作者：南开中学 常虹 2010-03-25 09:46:16 [标签：阅读 答案 阅读材料 竞赛答案 ] 摘要 :句子的赏析是中考课外阅读的必考题，但这类题目常以不同的姿态出现，有时考查的知识点也略 有不同 ...... 这两天，有学生问起 “句子赏析题怎么得分 ”。他所遇到的困难是：有时不知道从哪个角 度想，答出来后跟答案差得太远；有时思路对了，可总是答不全。 句子的赏析是中考课外阅读的必考题， 但这类题目常以不同的姿态出现， 有时考查的知 识点也略有不同。 一、句子赏析题答题思路： 1.先判断这个句子的特点，可以从修辞、描写、有特点的词 3.结合语境具体分析 语入手。 2.在这类句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要。 这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。 二、句子赏析题常见考查方式（结合 2009 年各地中考试题加以说明） 年上海《月光启蒙》 文中画线句运用了（ ）的修辞方法，表达效果是（ ）。 讲析： 这道题的难度不大， 直接考查修辞及作用、效果。 赏析句子的表达效果先判断修辞方法，从修辞的角度分析是比较简单的。有些题先告诉了句子的特点， “形象生动，富有表现 力 ”，也是从修辞的角度赏析。 答案：运用比喻，效果 ——形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美。 年北京《又临黄河岸》赏析。 文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要 讲析：遇到这种题，一定要选比喻句赏析。 答案：选句 ——（黄河）像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。 分析：作者把黄河比作 “不 首尾的 ”，形象地写出了黄河蜿蜒 的流 之形；又用“ ”和 “引”将黄河 “云中而来， 中而去，千回万 ”之 与 往昔的回 和 未来的 想巧妙地 合，表达出作者的无限感慨。 年 春《呼 》 儿在 愉的 候常常会放声歌唱， 久不开口的斑 在立春那天突然 “有点心酸 ” “咕 咕⋯⋯咕咕 ⋯⋯”叫几声， 全家都异常高 ，可我 什么听出它的叫声里 析： 也是 句子的 析， 是 重 句子意思理解和 表达中心的作用的考 ， 要根据上下文的内容， 怎 突出中心来分析句子。 答案： “ 自由向往，同情心，善良 ”来回答， 一点 即可。 示例： 然 在 中得到 “我 ”的 心照料， 但它仍然想回 大自然。 从斑 的 叫声中， “我 ”感受到了它自由的向往。 年温州《老屋》 文中描写 感人。参考示例，从第（ 7）段描写父 的【 A】【 B】两个画 句中 一句加以品析。 【示例】句子：夏夜，奶奶把在外 凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟 来 着我的 。 品析： “ ”一 运用 人手法，借月亮生 地写出了奶奶 “我”的疼 及 予 “我 ”的心灵 慰。 析： 既考了 析，又考限定条件的 言表达。 答案：示例 ——A，“春燕 泥 ” 个比 形象生 地表 了父 建造新房 的不辞 苦， 憧憬， 来真切感人。 三、平 做 ，关 从答案中学 解 思路 ，答 言要通 ，表达要 明确，要体 出知 点，不是答得越多越好。要适当采用 ， 往往是判卷 的采分点。 下面 同学 一些常用 析句子的 。 常用修辞方法： 比 ——使 言形象生 ，增加 言色彩。 人 ——把事物当人写，使 言形象生 。 夸 —— 突出某一事物或 某一感受。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f9d9ba126a0203d8ce2f0066f5335a8102d26688.html