25、为中华之崛起而读书 一、【注意字音】 崛起（juã jiã） 褴褛（lánlǚ lánlǒu） 喝彩（hâ hē） 惩处（chãngchǔ chãngchù） ．．．．．．铿锵有力(kēngqiāng jiānqiāng） 振兴中华（xīng xìng） 训斥了一通（tōng tòng） ．．．．二、【改写句子】 1、反问句：在外国租界里，谁又敢怎么样呢？ 改成陈述句： 2、原句：周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。 缩写句子： 三、【重点句段】 1、一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 这是个 句，既承接了上文 ，有很自然地的引出下文，交代了 。 2、但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 “中华不振”的含义是 3、从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。 结合周恩来看到“中华不振”的现实 和他在修身课上铿锵有力的话语推想，周恩来可能在沉思： 4、那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？” 同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”...... 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” （1）其他同学读书的目的是为了 ，而周恩来则 。从对比中我们可以看出 。 （2）周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因是 。 （3）我为成为 而读书，因为 。 5、有志者当效周生啊！ “有志者”的意思是 ，“效”的意思是 。“周生”指的是 。 这句话的意思是 。 三、【篇章整体】 1、这篇课文写的是走恩来少年时代的事，他深切地体会到“ ”的含义，立下了“ ”的志向。 2、文中写了三件事，记叙了周恩来从 、 到 的过程。 26、那片绿绿的爬山虎 一、【注意字音】 曲线（qǖ qǚ） 透露（lù lòu） 融洽（qià hã） 蕴含（yùn wēn） 余晖（huī huì） ．．．．．摇曳（yâ yì） 楷模（kǎi kāi） 一幅画像（fú fù） ．．．二、【形近字】 篇（ ） 燥（ ） 洽（ ） 编（ ） 躁（ ） 恰（ ） 三、【修改句子】 1、那站在门口手里拿着大三角板和圆规的王老师，就是我们的新班主任。 改： 。 2、差不多，教过我们的老师都在我的本子上“留了影”。了， 改： 。 3、我的脸上顿时变得通红，心跳得也厉害起来。 改： 。 4、我被他的兴致勾起来了。 改： 。 5、这张毛主席像画得真好，毛主席仿佛正对我微微笑着。改： 四、【重点句段】 1、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线，曲线。 从“我”看到叶圣陶先生修改的作文时“ ”，这一神态描写，以及“ 、 ”这两个词语，可以看出叶圣陶先生为“我”修改的作文时那么 。 2、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 “春风拂面”指 。作者运用这个比喻，更形象而真切地的表达了 ，表现了 。 3、刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 这句话是 描写，作者 ，表达了 的心情。 4、落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 “余晖染红窗棂”和爬山虎“虎虎有生气”暗示了 。此时作者的心情是 。 5、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 （1）这段话中的“我”是指 ；作家是指 ，我们学过他写的《爬山虎的脚》一文。 （2）“庆幸”是指 。“我”感到庆幸的原因是 。 （3）“人品”指叶老先生对人 ；“作品”指叶老先生写文章 。 （4）与课文标题呼应的一句话是“ ”。这句话的意思是 。这句话表达了 。 （5）作者说“好像知道了”和“模模糊糊懂得了”而不说“知道了”和“深深懂得了”，是因为 五、【篇章整体】 本文写了 和 两件事，赞美了叶圣陶老先生批改作文时的 及对人 的高尚品质。 27、乌塔 【篇章整体】 本文写的是 的事，表现了乌塔强烈的 和很强的 ，以及她 。 28、尺有所短寸有所长 【词语解释】 1、羡慕别人有名或有利而心怀嫉妒的毛病。（ ） 2、比喻遭受挫折或犯错误。（ ） 3、比喻遭到拒绝或受到斥责。（ ） 【篇章整体】 1、本文由 封信组成，一封是 ，主要讲 另一封是 ，主要讲 。 2、“尺有所短寸有所长”的意思是： 。 【拓展资料】 1、书信一般由 、 、 、 和 五部分组成。 2、收信人的称呼要写在第 行，要顶格写，后面加冒号。 语文园地七 1、有志者 。《后汉书》 2、 ，勿以善小而不为。（刘备） 3、业精于 ，荒于 ；行成于 ，毁于 。（韩愈） 4、盛年不重来， 。及时当勉励， 。（陶渊明） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fa29745ef56527d3240c844769eae009581ba2a0.html