四年级语文(人教版)第五单元笔记(全)

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17 长城

一、【注意字音】 堡垒bǎolěi pùlěi 望(liào liáo 汗(xuē xuě xiě)智慧zhìhuì zìhuì) ....凝结jiã jiē) 打仗zhàng zàng chóng cóng)山峻岭(jùn jǜn 互相呼应yìng yīng

二、【重点句段】

1、长城从东头的 到西头的 ,有 里。

2、城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射击用。城墙顶上,每隔三百多米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒。

1)这段话为我们介绍了长城的

3、站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车,汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上着陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头,后不见..尾的万里长城。

1)“站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”这句话在文中起 的作用。 ”这三个动词说明作者已经来到长城; ”是说作者被长城的雄伟气魄震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 2)第二句话从 四个方面体现了修筑长城的艰难。 3)“多少”表示 ,饱含着 “才”表示 。这句话表达了 4)“前不见头,后不见尾”与开头“一万三千多里”

5)如果“前不见头,后不见尾”的长城就在你的脚下,你会怎样表达你对长城的赞美之情? 三、【篇章整体】

课文共有四个自然段。第一自然段, 地介绍场成功,突出长城的“ ,这是 看长城;第二自然段, 地介绍长城,突出长城的“ ,这是 看长城;第三自然段,由长城展开 ,歌颂了 ;第四自然段,总结全文,指出长城在世界历史上的地位,赞美长城是“ 四、【文化常识】

截止20037月,我国已有 处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产有 等;自然遗产有 ;自然文化遗产有 等。


18、颐和园

一、【注意字音】 横槛jiàn kǎn 画舫fǎng fáng 岸(dī tī) 乎(jī jǐ)

二、【同音字】

园( 滑( 圆( 划( 三、【形近字】

栽( 杆( 载( 秆( 裁( 竿( 四、【重点句段】

1、北京的颐和园是个美丽的大公园。

这句话是全文的 ,起统领全文的作用,点明了颐和园 的特点。 2、这条长廊有700多米长,分成273间。 700多米”273间”这些数据表现了长廊 的特点。

3、登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园和景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船,画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里和白塔。 1)表示作者游踪的词句有: 。表现作者观察角度的词句有:

2)画线的句子,作者把昆明湖比作 ,是因为湖面 ;把昆明湖比作 ,是因为湖水的颜色

3)游船、画舫在湖面几乎不留一点儿痕迹,说明 作者从 两方面写出了昆明湖的美。“滑”字用得很好。一个“滑”字,颇具情味,与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相映衬,一动一静,更加突出了湖水的 五、【篇章整体】

课文是按 的顺序写的,写了 的景色。课文开头总述颐和园的美丽,结尾与开头 ,表达了作者的 之情。


19、秦兵马俑

一、【注意字音】 鸟瞰kàn hàn 统率shuài lǜ) 梧(kuí kuǐ) 匀称chân chēng xiǎng xiāng)誉yǜ yùn)世界 所向披靡mǐ mí) 开四蹄(sā sàn 战车千乘shâng chãng 上身着短甲(zhuó zhe

二、【重点句段】

1、兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

这句话既是对 的概括,又在结构上起到了 的作用。

2、仔细端详,神态各异:有的颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的目光炯炯,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,好像在听候号角,待命出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人......

想象一下兵马俑会有怎样的神态,好像在做什么。仿照文中句子写一句话。

3、课文具体介绍了四种俑,它们分别是:

语文园地五

【日积月累】

1、一径竹阴云满地 (北京颐和园月波楼) 2、树红树碧高低影 (四川青城山真武殿) 3、四面荷花三面柳 (山东济南大明湖) 4、清风明月本无价 (江苏苏州沧浪亭)


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