《教育社会学》期末考试试卷附答案 一、名词解释（每小题10分，共30分） 1.社会角色： 2.角色扮演： 3.同辈集体： 二、判断题（每小题3分，共30分） 1.在教育社会学史上，孔德被认为是教育社会学的真正奠基者。 2.在教育社会学研究中，以社会结构--—社会组织-行为规范—--个体事实作为研究路径，并偏重社会事实的是韦伯。 3.教育习俗是一种非正式规范，其最显著的特点是非制约性。 4.角色期待越强烈，越会产生期待效应。 5.学校文化的实质是一种“显性知识”对学生产生教育影响。 6.最早使用"教育社会学"这一概念的是社会学之"父"孔德。 7.在教育的诸多社会职能中它的经济职能最重要。 8.学校不是强制性组织，不等于学校教育不带强制性。 9.美国社会学家帕森斯著的《班级是一种社会体系》是班级社会系统理论的代表作。 10.教育就是文化，文化就是教育。 三、简答（每小题20分 ，共40分） 1. 简述教育的互动理论。 2.教育社会学的学科特点。 教育社会学参考答案： 一、名词解释 1.社会角色：是指与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、与社会对占据该地位的人的行为期望相符合的一套行为模式。 2.角色扮演：当一个人具备了某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去活动时，就称为角色扮演。 3.同辈集体：是指处于同等社会地位的同代人组成的小群体。 二、判断 ××××× ×√√√× 三、简答 1. 简述教育的互动理论。 答：（1）教育的互动理论源于社会学中的互动论，有时也称之为解释学。 （2）认为对具体情况的一切分析都是解释性的，强调对现实本身的剖析，重视探讨日常现实的过程和存在于这一过程中的主观目的性怀交互作。 （3）对于学校生活的解释，关注学校生活、教育过程，强调对学校生活中的人际互动和个体行为的研究。 （4）在研究方法上强调定性方法，主张以解释和理解的方式来探索人们的动机、目的、目标和他们理解学校生活的方式。 2.教育社会学的学科特点。 答：（1）整体性：在研究教育现象时采取整体的、有机联系的观点，注重把教育现象放在社会大系统中进行分析；（2）综合性：广义的教育下的学校教育分析；研究视角的综合性；研究方法的综合性；（3）现实性： 面对现实生活中的教育事实；（4）实证性： 通过观察、调查、实验研究等方法获取教育事实资料，进行分析研究。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fa931dea0266f5335a8102d276a20029bc646340.html