丰荫明德小学“实效课堂”数学电子备课 课 题： 《看日历》（一） 《 看日历》是北师大版三年级上册第七单元的知识，本节课是学生在学习年、月、日知识的基础上来学习的。第一环节先让学生理解年、月、日，自主教材简析 寻找年、月、日之间的关系，都需要利用年历，而年历的形成、各月之间的联系、星期的循环等，在教材中体现较少，但这些知识对于学生继续学习有很大协助，于是我设计本节课的第二个环节：看年历表。 学情分析 学生在日常生活中，对年月日有一定的了解，但并不全面。尤其是年、月、日之间的关系，这对学生来说是一个难点。 1．结合具体活动，推算出某一个人的生日，从数学角度看待与时间相关的问题。 教学目标 2．学会观察日历，能从日历上找到一些重大节日并熟记。会计算从哪年到哪年是几周年，从哪天到哪天是几天，某年、某月、某日是星期几。 3．体会数学与生活联系，培养学生尊敬长辈关心他人的情感 教学重点 教学难点 活动线索 会看日历，理解星期，能从日历中找到指定的日子。 时间的推算过程。 理解大月、小月、二月。 教师：课件、年历。 课前准备 学生：附页1的年历。 教学流程 交 互 活 动 1．猜猜外婆的生日——“再过一星期就是外婆的生日了。” （师和学生一起边翻日历边齐数。） （一） 激趣导入 （1）一星期有7天。1＋7＝8，所以是 月 日。 （2）一天一天的数。 2．看一看 说一说（出示本月日历） （2）本月的第一天是星期（ ）。 （3）本月的最后一天是星期（ ）。 （4）本月有（ ）日，（ ）个星期日，（ ）个星期三。 寓教教于乐，持续的激发学 生解决问题的兴趣。 设计意图 实践修改 揭示新知 （1）今天是星期（ ）。 教学流程 1．找一找 交 互 活 动 设计意图 实践修改 从今年的日历中找出： 用现代教学手段，（2）中国共产党的生日是____月____日，星期____。 电脑课件（二） （3）中国人民解放军建军节是___月___ 日，星期表现，把自主探究教育内容_____。 溶于其提出问题 2．议一议 中，教学 （1）你还知道哪些节日？是星期几？并说一说在这内容有层次的逐步些节日时我们应该做什么？ 展开。 （2）观察图片 ： 说说是什么节日？ 这些节日里有（1）教师节是____月____日，星期 ____。 什么习俗？ 1．猜一猜：你能猜出三个小朋友的生日各是哪一天吗？ 淘气：再过30天就是我的生日啦！（11月11日） 笑笑：我的生日在一年的倒数第三天。（12月29日） 小红：我刚过完生日，是上个月的最后一天。（9月30日） （三） 合作学习解决问题 2．小组活动：你想知道班上同学的生日到底在哪一天吗？现在我们来实行“猜生日”的游戏，把你的生日或者你爸爸妈妈的生日用一句话描述出来，让其他同学猜一猜。 例如：老师的生日是一年中最后一个月的第一天。（猜到老师的生日是12月1日）。 （1）一名学生间接地说一说自己的生日，其他同学猜一猜他的生日是哪一天。 （2）交流猜测的方法。 生日与生活密切联系，通过猜故事人物的生日、猜老师的生日、同学之间的互猜生日等活动，使 学生感到数学就在自己的身边，感受到数学知识源于生活还能够使用于生活的乐趣，体会数学的生活化。 教学流程 交 互 活 动 1．出示P68页练一练的题目，让学生独立思考： （1）中华人民共和国是（ ）年（ ）月（ ）日成立的，到今年的 10月1日经过了（ ）周年。 （2）中华人民共和国成立一百周年时是（ ）年，我已（ ）岁了。 （四） 巩固拓展 思维提升 （3）北京奥运会于2008年8月8日开始，同年8月24日结束，奥运会开了（ ）天。 （4）学校7月5日放暑假，到9月1日开学，这个假期一共是( )天。 （5）小明一家人放假去旅游，从7月25日玩到8月11日，他们一共玩了（ ）天。 2．今天是星期四，再过10天就是星期（ ）。 1、谈一谈这节课你都学到哪些数学知识，有什么收 全课总结 获？ 畅谈收获 2、回家与家长玩猜生日的游戏。 （五） 看 日 历 （理解星期、计算经过的时间） 板书设计 教师节：9月10日 星期四三 中国共产党的生日：7月1日 ，星期二 中国人民解放军建军节：8月1日，星期五 中华人民共和国成立：1949年10月1日。 课后反思： 突显数学的生活化，让课内学习延伸到课 外，达到课虽尽，趣犹在的良好效果。 设计意图 实践修改 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fade8f1cd4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1a6.html