怎么辅导小学生三年级的作文 怎么指导小学生三年级的作文 小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的 事情，经过自己的语言组织。用适合的语言文字表达出来。小学生一进入三年级，就广泛感觉到写作文的困难，主假如由于学生从写话到写段，字数有所增添，还有从纯真的写话到必定的描绘，语言上还需有所提高。我们在教课中有好多学生对作文缺少兴趣，甚至有惧怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无言以对，二是无从下笔。好多老师在作文指导时，经常教师说，学生写，习惯于一致模式 下的作文指导，结果致使学生“举一”有余，“反三”不足。学生的作文都一模一样。学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和小孩情味，这样教课下的作文出色安在？ 新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4年级的习作提出了以下阶段性目标：留意四周事物，乐于书面表达，加强习作的自信心；能不拘形式地写下 见闻、感觉和想像，注意表现自己感觉奇特风趣的或印象最深、 最受感人的内容； 愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐；试试在习作中使用自己平 时累积的语言资料，特别是有新鲜感的词句。那么，联合教课目的如何才能让孩 子的写作水平快速获得提高呢？ 一、建立写作信心很重要。 三年级的小学生刚接触作文，辅助他们建立写作信心很重要，因此作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。 二、选择适合的阅念书本。 此刻的书八门五花，绚烂多彩。小学生的课外阅念书本中，脑筋急转弯、 卡通漫画所占的比率较大。因此，教师应给学生一些合理的建议。（1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。（2）考虑学生的年纪特色：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。（3）紧扣时代脉搏。为让学生即时认识社会重要时势和最新科技成就，教师要即时向他们介绍有关读物。让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可介绍学生读《我们爱科学》。但好多学生在课外阅读过程中只着重书中的故事情节，而不注意累积。因此教师必定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把出色优美的词句、片断摘录下来，养成写念书笔录的优异习惯，广撷搏采并内化汲取，学致使用，定能笔下生辉。三、指导念书方法，提高阅读成效。 有些学生固然读的书好多，但整体语文修养却没有多大进步。这是为何 呢？认真察看，就会发现这些学生不是专注研读，而是凭着兴致，极少需要情绪、意志力的参加，心智的投入。因此，教师对他们推行正确的念书方法的指导，就 显得特别重要。教师应指引学生带着任务去念书，在阅读中充足调换察看力、注意力、记忆力、想象力和创建力，作到读思联合、读写联合，这样就简单在思想 理解和语言累积等方面有所收获。俗语说好脑袋不如烂笔头。笔录是记忆的储存器。我要修业生把念书时发现的好词语、句子、片断即时地摘录下来，一般一周 1 / 2 1怎么辅导小学生三年级的作文 做两次“采蜜”。让孩子多接触成语。这里的成语不但是字典上的成语，还包含 一些常用语、习惯语、歇后语、名言 写作水平自然就会提高。 四、着重读写联合 读写联合要多阅读和仿写。一是要多念书。既要宽泛猎取知识，也要对优异的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。经过思索咀嚼收到心领意会，耳濡目染的成效。进而逐渐地解决“如何写”的问题。二是要善读。读与写的联系有一个累积的过程。一定使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生经过阅读，提高表达水平易写作水平。在语言表达方面，经过阅读学习累积使用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连结段成篇的写作规律。在思想表 达方面，经过阅读学习作者察看事物，思虑问题，表情达意的方法。进而达到增添见解，扩大目睹，陶冶感情，提高理解，培育自己的察看水平，思想水平易想 像水平。将其写作技巧自然地使用到写作之中。三是要会仿写。小学阶段的作文，既要松手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐渐形成优异的写作技术。无 论写什么都要求可以表达正确、清楚。因此读和写是可以互相迁徙。因此，可指导学生模拟范文中作者的写作思路，将范文的构想、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法使用到自己写作中。五、着重与其余学科相联合 作文教课不可以纯真地看作是语文学科的事，因此教师要做居心人，不只要精心上好每次作文指导课。并且要随时注意同其余学科的联合，抓住时机即时指导写作。如在上综合实践课《冷拼盘》或《缝布包》时，教师在解说示范完操作要领学生独立操作完此后，教师又即时地指导学生推行写作。由于这些都是学生亲身经历过的风趣的事，感觉特别深，我教课生写，〈〈第一次缝沙包〉〉再加上教师的精心指导，学生写起来特别随手。 喜爱写日志的就让他写日志，不可以就 周记，再不可以就紧跟老师。家长以鼓舞 为主。写得再差的文章都有一两个好句子，不要小气你的鼓舞。写作水平是 是靠 培育的。常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞誉他趁便提一些建议。 、警语、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了， 2 / 2 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fb3a4dd81b2e453610661ed9ad51f01dc3815746.html