第三板块 文以气为主 秋声赋 【课标要求】 ① 诵读课文，把握文言知识点。 ② 初步感知课文，理解作者摹写秋声的方法。 ③ 通过文本研习，了解文章结构，体会作者情感，提高文学素养。 【学习重点难点】 ① 通过研读文本，理解作者摹写秋声、化抽象为形象的方法。 ② 背诵精彩段落。 【课前预习】 ①赋：赋是介于诗歌与散文之间的一种文体，语言上多铺张藻饰，讲究文采韵律内容上多侧重于通过极力描绘景物抒发作者的主观感情。 ②《秋声赋》被公认为是写秋的经典。文章是作者心灵的再现，欧阳修写《秋声赋》时53岁。作者晚年虽身居高位，但回首往事，屡次遭贬内心隐痛难消，面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱，改革又无望，不免产生郁闷心情。对政治和社会时局心情郁结，对人生短暂感伤于怀，让作者此时处于不知如何作为的苦闷时期，又加上这一年的秋天又如期而至。所以他对秋天的季节感受特别敏感，《秋声赋》就是在这种背景下产生的。 【问题探究】 ⒈文章第一段描写秋声。作者对秋声的摹写，是用一连串的比喻来完成的。思考这样写的作用。除了比喻之外，作者还巧妙运用自己的感觉来写秋声，这样写的好处是什么？ ⒉第二段探索了悲秋的原因。既描写了秋声的情状，又表现了秋的苍凉肃杀的特点，探索了了秋声“悲凉、肃杀”的原因。请同学们找出来，是哪些话。 3．翻译第三段，思考面对着萧条肃杀的秋景，作者有何感叹？你是如何理解作者这种感叹的？ 4．再看结尾，短短一句话，我们看作者是怎样加重这种苦闷和感叹的。 1 【课堂检测】 １．读准下面几个词语 悚（sǒng）然 萧飒（sà） 鏦（cōng）鏦铮(zhēng)铮 砭（biān）人肌肤 戕（qiāng）贼 ２．填空． 赋是介于 与 之间的一种文体，语言上多铺张藻饰，讲究文采韵律；内容上多侧重于通过极力描绘景物再抒发作者的主观感情。我们学过的文赋有 的《阿房宫赋》和苏轼的《 》。 ３．解释下面几个实词的意思 方： 夜读书： 悚然： 淅沥： 砰湃： 兵： 但： 明河： ４．说明下面几个虚词的作用。 ①悚然而听之 ．②忽奔腾而砰湃 ．③初淅沥以萧飒 ．④垂头而睡 ． ５．翻译下面的句子。 ①闻有声自西南来者。 ②此何声也？ ③胡为而来哉？ ④其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fb60af6025c52cc58bd6be23.html