《家乡的变化真大呀》教学反思 花庄完小 杨金凤 本课的教学设计，我力求体现《品德与社会》这门综合学科的新理论，在儿童的生活是课程的基础上，以儿童对生活的认识、体验和感悟为主要教学形式，强调寓教育于活动中，学生在愉快的活动中感受家乡的变化之大，增强热爱家乡、建设家乡的情感。 在教学思路上，我先通过反映家乡在居住、交通、设施等方面变化发展的对比照片的欣赏和学生调查情况的交流、讨论等活动，激发学生对家乡的热爱之情，感受党的改革开放政策的伟大。其次，引导学生以写一写诗歌、美文，或者画一画美丽的家乡来赞美家乡。最后，叮嘱学生，无论走到哪里，都不能忘记自己的家乡，要牢记：我们有着责任，为家乡美好的明天竭尽全力。 通过《家乡的变化》这一课题的教学，使我深深地感到我们教师手中的材料太少了。小学品德活动要不唯书，要整合教师、学生、教材、环境四个因素，不断开发新的课程资源。教师要有资源意识，充分立足于学生的生活来源开发课程资源。对大自然美景，辛勤劳动，文化生活，风土人情，都可以作为主题活动来开展。 例如，我们要调查家乡的住房这一小课题，我想教师首先要知道，《1》建国时期人们的住房情况，包括房屋的材料，设施，人均占有面积等。《2》建国中其的住房情况，包括房屋的材料，设施，人均占有面积等。《3》改革开放时期的住房情况，包括房屋的材料，设施，人均占有面积等。只要我们手中有材料，才有说服力，同学们也觉得比较亲切，调查的积极性将会提高。因此，就需要我们教师不断的搜集资料，有“长流水”，潺潺不断的留给学生。 通过反思，我觉得讲一节课很容易，但是讲一节好课并不容易。因此，我们教师必须常看书，多读书，看好书。充实自己的头脑，丰富自己的知识。只有这样同学们才会听得更认真，学得更有劲，纪律也就更好了，我们也就达到了预期的目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fb82d0e1ec630b1c59eef8c75fbfc77da3699767.html