小学生掌握英文语法的意义

文章摘自：新英华教育

新加坡 Henry Park 小学，教学质量高。每逢假期，这所学校会给学生布置英语作业。在 Henry Park 小学一年级孩子需要完成的语法练习册里，能够看到这样一句话：It is an indisputable fact that a sound foundation in grammar is a prerequisite for a good command of the English language.(毫无疑问，健全的语法基础，是娴熟驾驭英文的必要条件。)

确实，和单词一样，语法也是语言的重要组成部分。很多小小孩的家长，特重视小孩的单词量，这是可以理解的。这是因为，即使孩子不知语法，也能进行意思表示。但是，若孩子不知单词，那就什么都不能表达，除非借助手势、表情进行意思表示。

语法学习，讲究循序渐进。新加坡系统开展语法训练的起点，是小学一年级。对于孩子来说，语法的重要性，主要体现的写作上。目前，国内孩子从 7 岁到 18 岁，所参加的各类英语考试，无论是剑桥等级考试，中高考、还是TOEFL、雅思、SAT ，均越来越重视考生的写作能力。要想写好一篇标准的英语作文，孩子一定要熟悉最基本的英文语法。

语法，是对语言现象的规律总结。语法，能够提供孩子一种帮助。一方面，孩子读英语故事时，明白为什么有的单词后面要加“es”，为什么有的动词后面要加“ed” ; 另一方面，孩子明白不同的语法形式，表示不同的意思。举个例子，同样是 read 这一个单词，在“is reading”、“was reading”和“has been reading”这三种不同的形式里，表述着不一样的意思。

语言，是意思表示的工具。我们用语言，传情达意。我们把心里的想法，用语言写在纸上。心里的想法，属于“观念的范畴(notional categories)”;把想法转化成规范表述，这属于“语法的范畴(grammatical categories)”。孩子学习语法，就是在这两个范畴之间，架起桥梁。所以，学语法，一定要配合大量阅读。学过的语法，只有通过大量阅读，才能转换为孩子的语言习惯。

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