自然笔记教师成长课题 自20XX年起，XX中学开展了以“自然笔记”为基础的自然笔记系列课程群。6年前，他们从观察一片树叶、绘出一株植物为起点；如今，已经开发出涉及语言文学、数学、自然科学、社会科学、艺术、技术、体育与健身等七个学习领域十五个项目的“自然笔记”课程群。 让学生们走出教室，在实践中获取真知，不断提升自身的自信心。老师们说，“自然笔记”课程群的开设，在鼓励孩子们走出教室、自主探究的同时，也让他们更加善于倾听孩子的声音，在课程中共同成长…… 在自然中寻找问题 让好奇心生根发芽 “自然缺失症”是城市中的孩子极易出现的问题。高楼大厦的包围中，他们远离大自然，被电视、电脑、网络游戏、智能手机等吸引，丧失了与自然亲近的本能。体验的贫乏，影响了他们的自然理解力，情感交互以及人际关系也容易出现不同程度的问题。 孩子们走进大自然观察绘画 自2012年起，虹桥中学开设了自然笔记课程。通过观察大自然，走进上海动物园等，不断增加学生与大自然接触的机会，激发学生积极探索自然奥秘的兴趣与好奇心，培养学生对自然的感受力、观察力和领悟力，建立起与周围世界的亲密和谐关系。 据教授课程笔记的刘西佳老师介绍说，课程在六年级学生中全面普及开展，一周有两个课时，到七八年级便以拓展课的形式开展。能够走出课堂，走出校园，到自然中去观察、体验，让这门课程在校园里广受欢迎。 如何能够在观察中有所收获是老师们首先关注的问题。观察大自然，究竟观察些什么？观察时应该注意些什么？很多学生刚一开始并不清楚。老师们就会帮助学生梳理并制定计划。学生们每人都会带着一个任务单，在观察的时候发现一些问题，并通过绘画等形式记录下来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc0047de740bf78a6529647d27284b73f2423618.html