富县高级中学集体备课教案 年级：高二 科目：历史 授课人：李兴万 课 题 千秋功过秦始皇 第 1 课时 考纲要求 1、简述秦始皇兼并六国的主要史实 2、简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施 3、评价秦始皇的历史功过。 重 点 难 点 教 具 教 法 秦始皇建立统一的中央专制集权制度的主要措施。 如何客观辩证地评价秦始皇 多媒体等 点拨引导等 课 型 学 法 新课 合作探究等 中心发言人 李 兴 万 3课时 课时安排 个人主页 教 学 过 程 一、导入新课 中国唯一以皇帝命名的城市是哪个城市? 二、预习提示 三、教学过程 指导学生看专题的导语部分,了解本专题的主要内容。 (一)“秦王扫六合” 1、条件 秦统一六国的原因有哪些? 指导看教材4-5页及所学知识,根据史实归纳出条件。 (1)结束诸侯割据局面,完成封建国家的统一,是春秋战国以来历史发展的必然趋势。 (2)从秦国来说,具有完成统一的实力。 秦王赢政抓住这一有利时机进行了兼并六国的战争。 2、过程 学生看教材4-5页,思考: 请简要概述秦统一六国的过程。 3、意义 (二)确立中央集权制 秦始皇是如何建立起中央集权的专制国家? 指导学生浏览教材5-6页及所学知识,归纳知识点。 建立皇帝称号;建立三公九卿制;在地方推行郡县制。 思考1:三公之间如何制衡?为什么会有这种制 1 教 后 反 思 衡? 提示:丞相是中央政权机构的最高行政长官,协助皇帝处理全国政务;太尉是中央最高军事长官,协助皇帝处理全国军务;御史大夫掌管官吏临察,并协助丞相处理政事。三公的任免权掌握在皇帝的手中,三者分权独立,他们只对皇帝负责;又互相制约,难以形成个人专权的局面,从而大权被皇帝一人独揽。 思考2:郡县制与分封制有什么不同?为什么说郡县制有利于中央集权制的实行? 提示:其一,分封制是以血缘关系为基础的;郡县制是是按地域划分的。其二,分封的诸侯王位世袭,拥有封地;郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调动,官位概不世袭,官吏只有俸禄没有封地。其三,诸侯国拥有很强的地方独立性,容易发展为割据势力;郡县则是地方行政机构,有利于中央集权的加强和国家的统一。两者的主要区别在于中央对地方的制约关系及其地方权力的大小。 (三)“大一统”政策的实施 秦始皇为了巩固国家的统一采取了哪些主要措施? 指导学生看教材5-7页加以归纳。 ①统一文字 ②统一货币、度量衡 ③发展交通 ④多次发动对匈奴和南越的战争 ⑤修筑万里长城 【考题1】教材8页“材料阅读与思考” (四)历史的余音 如何评价秦始皇其人? 指导学生回顾有关评价人物的方法。 秦始皇的历史功过: 四、总结本节内容 让学生归纳本节的主要知识点 审核人签字： 年 月 日 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc0693e4f605cc1755270722192e453610665ba3.html