部编版语文四年级上册夏日绝句教学反思【精选3篇】 【部编版语文四年级上册夏日绝句教学反思第1篇】 没想到这次优质课竞赛课题竟然是古诗教学，真是出其不意。本来诗歌教学就像一块烫手的山芋。特别是低年级，很难调动学生学古诗的积极性。再加上我从来没执教过古诗公开课，这对我来说的确是一次挑战。这烫手的山芋怎么吃呀？所以备课时，我首先在学习目标上进行了仔细琢磨，最后把吃山芋的目标定位在认识5个会认字，激发学生学习古诗的兴趣，初步理解诗意，能有感情地读背诗句上。执教后，基本上达到了预期的目标。 【部编版语文四年级上册夏日绝句教学反思第2篇】 在本节课的教学设计上，我通过激趣引题、整体感知、想象画面、感情朗读、给诗配画等几个方面让学生体会诗的意境之美，由浅入深，层层展开，引导学生领会诗意、体味诗境，受到美的熏陶。在教学中注重体现“以学生的发展为本”的新理念，将学生的“自主学习”贯穿于教学全过程，鼓励和引导学生大胆地想，尽情地读，让学生的思维动起来，想象飞起来，语言活起来。 俗话说：“金无足赤，人无完人。”在这节课上，我觉得自己还有许多不足之处。例如在“理解诗意”这一环节，我没有让学生充分地发挥自己的想象力，每句诗的意思说得不是很完整;还有就是由于自己整节课的时间分配不是很合理，最后的书写环节有些草率。从这节课的得失来看，我今后在上每节课时，一定要充分备好教材，备好学生，不断改进自己的教学方法。 【部编版语文四年级上册夏日绝句教学反思第3篇】 课后反思 本堂课我准备的内容是比较丰富的，知识点是较多的。因此我的教学内容有一定的深度。有些内容没有很好的估计孩子的理解的接受程度，其中有几点问题 1、有些知识点可以用更为浅显的例子来述说，比如“婉约”与“豪放”，可以用《还珠格格》中紫薇与小燕子的性格表示 2、可以用图片，动画，形象生动来表示。比如可以用动画来表示“破釜沉舟” 3、诗是要多朗诵的。可是在本教学过程的朗诵的成分显然是比较少的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc1baac88462caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6b3.html