《小学课堂管理》 练习题2 一、名词解释 1、课堂常规课堂常规：课堂常规是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套规范和准则，一般包括课堂规约和活动程序两个方面。 2、师生冲突师生冲突是社会冲突的一种特殊形式，是存在于教师与学生之间的一种紧张状态。在课堂教学中，师生冲突是指师生由于心理、价值观、角色、占有资源和知识的多寡等方面的差异而产生的不一致、对立和相互干扰的互动。 3、课堂心理环境课堂心理环境是在以教学班为单位的教学活动中，被班级成员所感知和体验到的那部分环境，如师生关系、课堂气氛、班级风气、教师期望等 4、最小干预策略最小干预策略是指课堂调控的任务是促进学生的全面发展，任何调控方式都应有利于这一任务的完成。对于学生的违纪行为，要管得及时，管得有效，尽量少的影响正常教学的进行。 5、知识本位的价值取向知识本位的价值取向认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。课堂教学应根据知识本身的逻辑与发展组织进行。 6、教学机智是教师在课堂教学中，对事先没有估计到的偶发情况，善于及时、巧妙、灵活地加以处理，从而收到意外的教学效果。 7、课堂师生交往是在学校课堂教学情境中师生之间相互交流信息、思想、情感和共享信息的活动。师生交往是一种特殊的人际沟通,是实现教学目标的重要途径之一。 8、CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四部分组成的评价模式。 二、简答题 1、课堂管理有哪些原则，这些原则的具体内容是什么？ 答案要点：课堂管理的原则有系统性原则、自组织性原则、内在性原则、动态性原则。以自己的理解或教材上的陈述说明原则内容。 2、班集体的功能是什么？ 答案要点：从正向和负面两个方面简述班集体的功能，重点阐述班集体满足需求、促进发展、诊断、矫正等四大功能。 3 制约课堂常规建立的主要因素有哪些？ 制约课堂常规建立的因素主要有：国家的教育法律、法规和政策；本学校的办学思想和办学特色；教师的教育理念；学生的需要；课堂风气。 4．简要回答课堂教学情景的设计原则及方法。 （1）课堂教学情景的设计原则：针对性原则、现实性原则、代表性原则、开放性原则、新颖性原则、启发性原则。 （2）课堂教学情景的设计方法：利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。 三、论述题 1、结合自己的实践经验，论述处理课堂问题行为应遵循哪些原则？首先回答处理课堂问题行为必须遵循的原则：预先建立课堂常规，明确学生的行为标准；处理学生外在的问题行为；鼓励学生良好的课堂行为，避免强化问题行为；尽量避免惩罚问题行为；体现一致性、公平性和个别差异性；寻找课堂问题行为的成因。然后，结合实际经验，论述自己对于处理课堂行为问题的认识。 2、结合问题行为产生的原因，论述应遵循哪些原则处理课堂问题行为？首先，论述课堂行为问题产生的原因：教师方面的因素、学生方面的因素、环境方面的因素。 其次，预先建立课堂常规，明确学生的行为标准；处理学生外在的问题行为；鼓励学生良好的课堂行为,.避免强化问题行为；尽量避免惩罚问题行为；体现一致性、公平性和个别差异性；寻找课堂问题行为的成因。 再次，结合实际阐述自己对该问题的理解。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc2b340f2d3f5727a5e9856a561252d380eb2031.html