十一高兴华学校小学部“体验课堂、思维课堂、创新课堂”导学案 班级：二年 班 学科：语文 编制人： 课时：5-5 课题： 《三字经》（节选） 三维复合学习目标： 1、知识目标：认识12个生字，会写7个字，知道“少”是一个多音字。 能正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。 2、能力目标：借助图画，联系生活实际等多种方法识记生字。 3、素养目标：引导学生体会儒学经典熏陶，弘杨民族文化。 重点、难点及突破方法： 1、能借助图画、联系生活实际等多种方法识记生字新词。 2、采用多种方式练习正确、流畅、有节奏地朗读。 3、采用不同的识记方法并让学生们有兴趣的识记生字。 4、体会原文的含义，尊敬师长、孝敬父母。 5、激发阅读中华经典的兴趣。 六学开放导学流程 一 前 导测 学 达成目标：以“游戏活动”为思路，创设竞赛活动情境，激发学习兴趣，让学生乐于联想，乐于识记生字。 教师活动 学生活动 1.按照师要求认真读古诗，自学生字。 2.朗读课文，认识生字。 2.小组自由读，共同解决生字。 小组再共同识记生3.布置任务，要求学生自由读古诗，画出生字新词。 3.再读古诗，字。进行汇报。 4.引领学生会会停顿朗读。 1.欣赏图片，激趣导入。 达成目标：通过课件展示，让学生初步感受古诗的大概内容。 教师活动 学生活动 二 情境 助学 1.播放课件，让学生初步感受古诗的大概内容。 通过反复读文，识记生字，理2.采用多种方法进行朗读，并让学生讨论，通过读解古诗内容。 古诗，你了解到了什么？ 3.再读课文，尝试提出问题。 三 达成目标：学习古诗，随文识字，采用多种方法识记生字。 引 导教师活动 学生活动 精1.引导学生逐句读古诗，说一说每句当中的生字，1.运用多种方法识记生字。 学 要求学生会读、会认。 2.认真学并进行小组汇报学习2.引导学生会写要求会写的生字，并会组词、说一生字的情况。 句话。 3.学生认读生字。 4.指导学生书写。 1.找出读文优秀的小组进行范读。 2.找出识记生字快的小组汇报识字情况。 3.再读课文，感知大意。 （1）《孔融让梨》的故事就藏在课文中？ （2）课文中还藏着一个小故事，谁发现了？ 五 达成目标：看学生对本节课内容的掌握情况。 指 导教师活动 练 学 1.古诗你们都能正确、流利、有感情的朗读吗？ 2.都记住了哪些生字？ 六 反 思 促 学 四 共享互学 达成目标：让学生敢于说出自己想法，并能晒出自己小组的成果，从中荣获自豪感。 教师活动 学生活动 1.小组汇报朗读 2.小组汇报识字情况。 3.同学们分别讲述《孔融让梨》和《黄香温席》的故事。 学生活动 1.正确、流利、有感情地朗读古诗。 2.识记这节课学习的生字。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc358cb3162ded630b1c59eef8c75fbfc67d941b.html