《中国少年先锋队队歌》教学设计(2)

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《中国少年先锋队队歌》教学设计

教学目标:1 通过聆听《中国少年先锋队队歌》,感受歌曲雄壮、

神气的实行曲风格。

2 能用饱满的热情、奋发向上的情绪演唱歌曲《中国少

年先锋队队歌》

3 感受二拍子的强弱规律,能随着2/4拍的节拍规律整

齐的踏步。

教学过程:

一、谈话导入:(5分钟)

1 课前播放歌曲伴奏,创设情境。

2 上课师生问好。(很高兴理解大家,这节课由我和同学们一

起来学习)师提问:老师有个问题要问大家,为什么你们都戴着红领巾?生:因为我们是一名少先队员。

师:对,你们是少先队员,红领巾就是少先队的标志。那少先队还有个别的名字,同学们知道吗?生:知道或者不知道;

师:少先队的另一个名字是中国少年先锋队。中国少年先锋队是少年儿童的一个先进的组织。我们都知道,我们国家有自己的国旗和国歌,能够提问。那么我们中国少年先锋队也有自己的队旗和队歌,同学们知道吗?生:知道或者不知道。好的,下面我们一起来理解一下。队旗展示给同学们看。理解了队旗,接下来就来听一下咱们的队歌,好不好?引出课题。




二、新授:趣学新歌(25分钟)

1、初听歌曲第一段,感受歌曲的情绪。

师:我们一起来听一下这首歌曲,听的时候注意:歌曲唱到了什么?歌曲的情绪是怎样的?生:回答。教师小结:同学们听的都很仔细。这是一首雄壮而带号召性的儿童队列实行曲,歌曲精神饱满的得塑造了少先队员蓬勃勇敢前进的音乐形象。 2、复听歌曲,感知情绪和音乐节拍特点。

师:让我们再来听一听,感受一下歌曲是几拍子的?能够引导学生拍手或者跺脚踏步,感受二拍子的节拍及强弱规律。 板书:2拍子 强弱 拍手、拍肩、拍桌子等,可引导踏步表示 3、教师范唱(清唱和弹唱都能够)

师:这首歌曲这么好听又有气势,老师忍不住想唱一下了,老师请同学们给伴奏好不好?同学们能够选择自己喜欢的伴奏方式,比如拍手跺脚踏步等等。生:好。 师唱完,谢谢大家为我伴奏。 4、看课本或者课件读歌词跟录音唱

师:老师唱完了,下面的时间就要交给同学们了,我们请同学们分组认读记忆歌词,请同学们坐好跟着录音先小声唱一遍;问:有那句难唱,让学生自己找出来,然后重点难点的句子重点教唱,然后放声演唱。用形象的不要闯红灯的形式提示休止符的唱法。师生可实行歌词接龙游戏完整的唱一遍。 5、编排形式表演歌曲

师:老师这里有几面小队旗,下面我们玩一个争队旗的游戏好不


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