国学经典诵读稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好! 经典浸染童年，智慧照亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇尽如人意诗赋，灿若星河，大浪淘沙，遗留下一部又一部闪烁着光辉思想和深刻智慧的篇章，这些经典已经沦为中华民族赖以生存的精神宝藏! 为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。 品悟中华文化，发扬民族精神，就须要我们背诵经典诗文，在背诵中品哉，在品悟中发扬。写作经典可以并使我们心情惬意，眼界宽阔;可以并使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教导我们如何搞谦谦君子;《弟子规》谆谆教诲，教导我们学修身齐家;“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”说我们怎样做人;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”说我们如何尊老爱幼;“谁言寸草心，抓得三春晖”说我们懂怎样关爱。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能够使我们享用写作的欢乐，还能够使我们领悟到做人的道理，从而提升人格品位，提高精神境界，崇尚幸福人生。 同学们，老师们!国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。 最后，衷心地预祝我们这次经典诗文背诵比赛活动圆满成功!谢谢大家! 诵读国学经典，传承中华文明 各位领导、家长、老师，同学们： 大家好。 首先我代表xx小学对各位领导、家长能在百忙中去参观、指导我校的国学教育工作，则表示衷心的非常感谢。 现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼;缺乏合作意识，唯我独尊;缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强;缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥?这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的学习成绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来，学校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。 以前学校系统的编印了国学经典校本教材，使学生背诵，从这学期开始，学校统一交付了教材，把国学课列为课表，挑选出专职教师代课，设立了教研组，还确认了研究课题，并使国学教育真正落到实处。 在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，效果非常好，得到了领导和家长的大力支持和好评，学生的积极性也非常高，掀起了人人诵经典的热潮。今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动，进一步推进国学教育的开展。以后形成制度，每年将组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。 最后，预祝这次展现活动圆满成功，也期望各位领导、家长参观后多加指导意见。 谢谢! 国学经典背诵演讲稿 老师们，同学们，大家好! 我们中华民族有著五千年古老的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们遗留下了源远流长、博大精深的中华文化，背诵国学经典致词。从诗经楚辞至唐诗宋词，从琴棋书画至礼乐射御，从孝悌忠信至精忠报国，我们无不感受到祖先给我们遗留下了太多的文化基因，在我们的血液里遗留下了中华民族的裹樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传并使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。 九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。 具体内容实践中，我们把国学经典背诵活动与校园文化建设结合我校以“国学经典背诵”为切展开校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人习于”的校园氛围，培育具备浓厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化发扬的地方，国学经典所贯穿的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们须要弘扬和发展的。 国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fced225ffc00bed5b9f3f90f76c66137ee064f2a.html