雨水节气反思 教学目标：1、让幼儿了解传统节气，感受初春的到来。2、体验亲手做小雨伞的乐趣。教学内容：雨水，是二十四节气之中的第2个节气，位于每年正月十五前后（公历2月18-20日），此时，气温回升、冰雪融化、降水增多，故取名为雨水。随着雨水节气的到来，春风拂面，冰雪消融，湿润的空气、温和的阳光、潇潇细雨的日子向我们走来！我国古代将雨水分为三候：“一候獭祭鱼；二候鸿雁来；三候草木萌动。”此节气，水獭开始捕鱼了，将鱼摆在岸边如同先祭后食的样子五天过后，大雁开始从南方飞回北方再过五天，在"润物细无声"的春雨中，草木随地中阳气的上腾而开始抽出嫩芽从此，大地渐渐开始呈现出，一派欣欣向荣的景象。小朋友们，你们会喜欢雨水这个节气吗？下雨了，我们出门要怎么办呢？要不要打上雨伞，我们一起学学漂亮的雨伞吧。活动目标:一、培养动手能力，陶冶情操，教会他们用平和的心态从容处事；二、在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；三、互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。四、通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。活动过程1、教师引导幼儿了解雨水节气对于农事和民间习俗的重要意义由雨水节气间气候的特点引导幼儿了解雨水期间的习俗。2、带领幼儿了解了雨水这一天的养生食品。教师介绍中国的茶饮文化——二十四节气中的雨水这一天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。3、借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让幼儿初步理解茶文化（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针）4、介绍茶叶材料名称：茶叶通过教师对不同品种的茶叶进行介绍，使幼儿了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。让幼儿初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。学会观察茶叶的不同特点，简单区分茶叶。5、引导幼儿学习茶水的冲泡方法后，带领幼儿制作“雨水茶”教师讲解泡茶的细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等。6、幼儿品尝“雨水茶”幼儿不仅了解了茶文化，并通过自食其力，喝到了自己亲手泡制的“雨水茶”习俗之——雨水三候一候萍始生萍，水草，与水相平，故称“萍”。雨水之日，“萍始生”，萍水始相逢，春水生，浮萍长。二侯鸣鸠拂其羽雨水后五日，“鸣鸠拂其羽”。鸠，即鹰所化者，布谷也；拂，过击也。《本草》云：“拂羽飞而翼拍其身，气使然也。”斑鸠鸣叫，拍动羽翼四处飞翔，呼唤农人开始播种稻谷。布谷，播谷，多么贴切的名字。三候戴胜降于桑再五日，戴胜降于桑。“戴胜”头顶有长毛，又称鸡冠鸟，此时落于桑树，为蚕将生之候。教学说明：“节气歌”是人教版小学语文第四册第五单元“语文园地”里的“读读背背”的内容。一般老师上课也许只停留在让孩子进行简单的记忆。不过这样的记忆效果并不好，等到六年级或者再长大一点，孩子就将曾经所学所记忆忘得一干二净。不仅是学生，我们也有很多老师，自己在这个方面的只是也比较欠缺。在教学过程中，我尝试着根据自己的理解，注入一些新鲜的元素，以激发学生的学习兴趣，同时增强记忆。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd42ce065bfb770bf78a6529647d27284b73377f.html