教学内容 教学课时 第9课 心字底 共 1 课时 第 1 课时 教材版本 课 型 人教版 新授 掌握心字底的形态特点及其写法。培养学生书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣教学目标 赏和书写能力。 教学重点 教学难点 教学准备 把握心字底的整体形态特征。 掌握心字底笔画间的搭配关系。 笔、墨、纸、砚，多媒体课件。 教 学 过 程 一、导入新课 1.猜字谜:出示甲骨文心，请学生猜一猜这是什么字。 修注栏 教师:这是甲骨文的“心”字,“心”字从甲骨文演变到现在,有哪些书体呢? 教师:今天我们就来学习心字底。 2. 出示本课课题:《心字底》。 二、学习新知 1.学习心字底的书写。 (1)出示图解,教师运用投影仪示范书写(或播放相应视频),学生观察、讨论得出心字底的书写笔顺和笔法 (2)教师小结书写要领心字底:先写左点再写卧钩,先中点后右点。 (3)学生临写心字底三个,教师巡视指导 2.学生摹写课本上“我来动笔”中的例字。 3.范字练习。 (1)请学生观察书本上“思、感”二字,思考这两个字是什么结构,书写上有什么特 (2)教师通过范字总结:这两个字都是上下结构的字,“思”上窄下宽,“感”上宽下窄。 (3)教师示范书写“思、感”二字(或播放相应视频),(放)边对两个字进行结构、用笔的分解分析。 “思”字为上下结构,上窄下宽;首笔短竖略向右斜,上部“田”开下合;心字 先双钩然后填写所缺笔画,教师点评反馈。 底左低右高,呈扁状,托起上部。 学生书写这“感”字为上下结构,上宽下窄;上部斜钩伸展,心字底较小,点与卧钩紧凑。 二字,教师巡视指(5)作业点评:通过激励性评价,进一步培养兴趣,巩固学生对带有心字底的字比例关系的把握,发现这两类字的基本规律。 4.观察比较出示不同书法家书写的“恩、思”,请学生感受并说说不同书法家书写心字底的特点。 三、自主练习 1.请学生观察“忽、息”二字,说说书写这些时要注意些什么。 “忽”字为上下结构,上窄下宽;上部“勿”斜中求正,重心平衡;下部心字底呈扁状,三点左低右高。 “息”字为上下结构,上窄下宽;上部“自”呈纵势;下部心字底取势较扁。 2.学生书写这四个字,教师巡视指导。 第9课 立刀旁 板书设计 思 忘 愈 导,有针对性地对字体结构、笔进行重点指导。 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd62ddee0a75f46527d3240c844769eae009a3ab.html