科学活动《摩擦起电》 一、活动目标 1. 知道摩擦能产生静电，不同物品吸附小纸片情况不同 2. 能自主利用不同物品摩擦吸附小纸片，并做好相关实验记录 3. 能大胆地进行实验探究，体验摩擦起电现象的乐趣 二、活动准备 塑料小棒、塑料尺、塑料梳子、竹筷、气球、毛衣、小纸片、实验记录卡 三、活动过程 1.猜一猜，想一想 （1）教师出示装小纸片的篮子，请幼儿猜一猜。 师：老师给大家带来了一些好玩的小纸片，这些小纸片想和塑料尺子做好朋友，你们有没有什办法可以让篮子里的小纸片和尺子手拉手？如果不用手怎么让他们手拉手呢？ （2）教师拿出塑料尺，请幼儿想一想。 师：请小朋友们想一想，我们能不能用这把尺子让小纸片和尺子手拉手？ 2.变一变，看一看 师（A）：刚刚小朋友们想了好多的办法，老师觉得大家都很棒，但很可惜没有小朋友想出个好办法，那现在老师有就要开始用这些小道具给小朋友们变个魔术啦。 师（B）：真厉害，刚刚很多小朋友想到了他自己的办法，那接下来，轮到老师啦，老师想用魔术让小纸片和尺子手拉手，仔细看一看，千万不要走神哦。 师（C）：非常好，我刚刚听到有个小朋友提出了一个很棒的办法，他想利用_______，让小纸片和尺子手拉手，那我们试试他的办法到底行不行。 ——教师开始示范操作：将小道具在毛衣上摩擦，并念出口令：磨磨磨，擦擦擦，纸片就要出来啦！ 师：我的魔术有没有让小纸片和尺子手拉手？你们想不想试一试这个魔术？ 3.试一试，做一做 师：接下来我会给每一桌的小朋友一小筐的小纸片，拿起你们手中的小尺子，我们试一试看能不能让小纸片和尺子手拉手好不好？ ——幼儿尝试用衣服和尺子摩擦，让小棒吸附小纸片。 师：刚刚我发现有些小朋友的魔术成功了，非常的厉害，我想请他上来讲讲他是怎么成功的。 师：老师就有个小小的疑问了，为什么摩擦过的尺子能和小纸片手拉手呢？ 师：是因为尺子和衣服摩擦以后产生了静电，静电让摩擦过的尺子和小纸片拉起了手，这种现象就叫摩擦起电，那还有什么小道具摩擦以后能和小纸片手拉手呢？ ——教师发放实验记录卡。 师：接下来每一桌的小朋友都有一张实验记录卡，上面不同的小道具图形对应着桌上的小道具，你们在衣服上试一试每一种小道具能不能用刚刚变魔术的方法，让小纸片和他手拉手，如果你让他们手拉手，就打一个“√”，如果不行就打一个“×”，每一个小朋友都要记录卡上记录哦，记住咯，每一个框小朋友只有一次的记录机会。（提醒安全使用道具） ——幼儿开始实验记录，教师巡回指导。 4.说一说，理一理 师：从这张表上面我们发现了好多好多的奥秘，不同的小道具和小纸片手拉手的情况不同，在这张表上，_________摩擦后容易产生静电，_________摩擦不容易产生静电，但是另外一张表上的情况好像不太一样，为什么会这样？ 师：原来是大家穿的衣服不一样，摩擦的地方也不一样，看来小道具和不同的衣服摩擦，不一定会产生足够的静电，影响了小道具和小纸片手拉手。 5.结束 师：我们的实验结束啦，请小朋友收好小纸片，检查一下那里还有小纸片没有和我们篮筐手拉手，回去以后也可以做一做我们的小魔术，再试一试我们的生活中还有哪些东西可以和小纸片手拉手，好不好？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd6addd50a75f46527d3240c844769eae109a368.html