浅论中华经典古诗词融入大学生思想教育过程中的作用 “中国古代文学是中国文化体系中最辉煌灿烂、最有活力的一个部分，是历久弥新、咀嚼不尽的精华。”无论在内容还是在形式上，都生动体现了中国文化的基本精神，体现了中华民族的理想信念和美学追求。比如经典古诗词具有教育性，阅读经典古诗词是激励大学生通往成功的重要途径；具有工具性，阅读文学经典，能增强大学生的语感，提高大学生鉴赏能力和写作表达能力。经典古诗词的诗意阐说，能增强大学生的美感意识。经典古诗词同时承担着传统文化的自我修正功能。经典古诗词自身的深度、广度和强度亦是大学生走出异化的精神动力。 古诗词是我们中华几千年优秀文化的精华积淀，是民族文化的精髓，它不但韵律优美，而且蕴含着深刻的人生哲理、审美情趣和民族精神。诵读经典，对于帮助大学生了解中国优秀文化传统，厚实文学功底，培养良好道德品质和文明行为习惯具有深远的意义。 所以要了解经典古诗词对大学生思想教育的作用，我们首先应该明确经典古诗词所包含的人文内涵以及精神特征，更加深入地了解经典古诗词的本质。而中华经典古诗词的主要特征有哲理性、教育性、情感性、道德性和美感性。其哲理性主要表现在理性之美，特别是探索真理、揭示事物本源的特点对大学生思想政治教育有着非常好的帮助，能够促进学生探索真理，激发学生主动思考；情感性也是主要特征，很多经典古诗词中含有丰富的情感内容，有的关乎国家命运，有的饱含了作者深沉的情感关怀，这种情感力量对大学生来说有着非常强烈的情感共鸣；道德性主要体现着经典古诗词的历史使命感和道德责任感。 中华经典古诗词内容博大精深，诵读经典古诗文，能使大学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化加深认识，体验和感知我们民族的伟大灵魂，树立民族自尊心和自信心。陈子昂的“ 感时思报国, 拔剑起蒿莱”, 陆游的“ 壮心未与年俱老, 死去犹能作鬼雄”, 顾炎武的“ 天下兴亡, 匹夫有责”等。这些作品所体现出为国家、民族前途而牺牲个人利益的高尚情操,感染大学生的心灵。 另外,古典文学中所蕴藏的深奥而高雅的诗词曲赋对提高大学生人文素养也有重要作用。如“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”中所体现出的英雄之气;“千山鸟飞绝, 万径人踪灭, 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪”中表现出的脱俗之气;“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”中呈现出的自尊之气等,都能以其强大的人格力量感染人,以清新优美的意境美化人,使人在不知不觉间净化品格，必定能够陶冶大学生的性情。 随着经济全球化、思想多元化的不断发展，当代大学生在不良思想和风气的影响下，也极易随波逐流，受到侵蚀。思想政治工作作为高等教育的“生命线”，加强对当代大学生的思想教育尤为必要和迫切。 当代的大学生是一群追求创新和个性的年轻人，经典古诗词的引入能够使得当前的大学生思想教育形式得到创新，经典古诗词作为中国传统文化的重要载体，其潜在的思想教育功能为大学生思想教育创造了便利的条件。大学生思想教育工作的创新主要表现在教学的理念、内容、模式的改革上，具体表现在：首先是思想教育工作的内容，从心理学的层面来解读，经典古诗词的加入能够极大地丰富大学生思想教育的内容，这也符合了当代大学生对于知识的渴求，能够激发学生们的求知欲和探索欲。经典古诗词为大学生思想教育提供了丰富的素材，将经典古诗词教育纳入到大学生思想教育的教学内容中，不仅仅能够提高大学生的思想素质，还能提高大学生的文学修养和审美能力。其次是教育方法，经典古诗词的引入必然会影响大学生思想教育的形式、内容、方法的改变，通过经典古诗词资源中思想教育资源的挖掘，以大学生关注的热点问题为教育的导入点，提高教育方法的有效性，也是经典古诗词对大学生思想教育的积极影响。教育方法的改进能够不断地深化大学生思想教育中大学生的主体地位，坚持大学生思想素质教育为根本，积极开展经典古诗词研讨、朗诵等活动，通过多媒体技术等新兴的教学方法拓展大学生思想教育的教学范围，纵向扩展大学生思想教育内涵。 所谓大学生思想教育的内涵，即一定要适应当今的社会发展，经典古诗词结合时代的发展能够促进大学生思想教育的理论意义。当今世界正处在一个融合的时期，世界的多元化发展带给年轻人很多的思想冲击，我国工业化、信息化、城镇化的不断深入也逐渐影响了大学生的成长过程。经典古诗词与时代相结合就是注重大学生对社会主义文化的理解，鼓励他们在学习古典文化的同时，不忘古典文学知识中的哲理性和科学性，其中非常重要的一个部分就是经典古诗词与马克思主义的结合。马克思主义是非常严谨和科学的理论，马克思主义中国化已经有 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd9ad430660e52ea551810a6f524ccbff021ca58.html