二年级语文作业检评方案 学生作业评价可以说是新课程改革的一项重要任务。新课程明确指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”为此，我想改变学生作业评价功能，使评价真正为学生的发展服务，特制定了以下作业评价方案。 一、作业布置 作业布置分量要适当，难易要适度，做到兼顾全体学生的水平。语文课每一篇课文上完后及时在课堂上完成课堂作业本。课后作业为认读生字和熟读课文，对于“我会写”的生字除了课堂上完成书本上的描红外，每天按照所教课文的内容，回家每个生字带拼音抄写3个组词一个，有时还布置一部分语文实践活动要求的内容。 二、作业管理和检查 小组长和班干部做好小组成员的日常作业检查和背课文情况。每次作业检查后做好登记工作，再报告给老师。对于不完成作业的要求及时补足，屡教不改的通知家长，要求家长督促。 三、作业批改和评价方式 作业尽量随堂批改。新课后，简单的作业当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。 ①对于听写满分的孩子奖励绿星卡一张。 ②课堂作业本批改时采用“星级制”，作业质量分为三个等级：A、B、C级；书写工整分为三个等级：工整的三颗星，较为工整的两颗星或一颗星，不工整的没有颗星。若孩子能连续3次拿到三星的可以兑换一张绿星卡。学生订正后，打个笑脸。 ③抄写本态度认真与否，抄写有无出错，采取等级制度：A，B，C；书写工整美观与否采用星级制，书写工整的加6或5颗星，较为工整的加4或3颗星，书写不工整的加1、2颗星或没有星。若孩子能连续3次拿到6或5颗星的可以兑换一张绿星卡。 ④对于上课认真听讲，勤动脑，勤举手的孩子，老师及时奖励绿星卡。 ⑤课文朗读背诵，小组长检查朗读背诵，通过者小组长打一个星的符合，再到老师这里领苹果贴纸，以示鼓励，老师进行抽查背诵。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fdb735ee0ba1284ac850ad02de80d4d8d15a01db.html