关于男幼师少的调查 前不久在网上看到这样一个新闻：一些地区的幼儿园缺少男幼师，使得学校不得不向社会培训机构“租借”。“租借”男幼师的幼儿园，多数都是民办园，一些家长觉得园里都是女老师不太好，希望孩子能够接触男老师，培养阳刚之气一些，正如大家常看到的一种现象:孩子摔了,女教师多会扶起孩子,给予安慰和鼓励,让孩子体会到老师的关爱,从而学会关心别人.而男老师则会告诉孩子:“没事的,你很坚强.”孩子听了会知道摔跤可以自己站起来,一点小伤无所谓,还可以继续完成没做完的事情。所以对于男幼师的需求是很多的。然而“租借”这些男幼师只负责上课，并不负责幼儿的护理，他们与小孩子的接触比较少，所起的作用依旧没有发挥出来。一般幼师的工资1000多元，而“租借”的男幼师的月收入2500元至4000元不等，所以社会培训机构更能吸引这些幼师加入。既使这样，由现在的情况看来，男幼师的比例在老师中看来，依旧底得可怜。 我国幼儿园教职工总人数在100万人左右，其中男性63034名，但真正从事教育教学工作的男教师不到10000人，比例仅为1%；而日本幼教的男教师比例约7%，美国的比例最高，约10%。这样看来，男幼师在学前教育中可谓是冰山一角。先让我们好好看看幼师在人们心中的地位和他们对幼师的评价。 一些人看来，幼师属于奉献多、责任多、技能多、爱心多、耐心多、工作多，但是工资少、社会地位低的职业；一些人看来幼师是属于全能那种，舞蹈、音乐、钢琴、美术、保育、教师、清洁工。这样看来，男女的性格之类都以经决定幼师比例中男女失衡。 对于男幼师人们总是会有一些自己好与不好的看法。 认为好的人觉得，孩子能够接触男老师，培养阳刚之气一些，而且相比女老师，男老师的思维可能会更加活跃，创新能力也更强，这对孩子心智和情商的发展很有好处；不好的觉得男幼师没有女幼师那么细心。这样一来，人们在观念中各自行成了自己的看法。 针对这一情况，我采取了实地调查的方式了解了咸丰一些幼儿园的情况。了解男幼师的好处以及为何从业的男教师比较少。男幼教能给幼儿园注入新鲜的血液,特别在教学中,男教师对塑造孩子性格能起到积极的作用。有专家痛陈，现代城市里的男孩缺乏阳刚之气，其中的一个原因就是在幼儿园阶段没有受到男教师的教育。同时，当前男教师流动性非常大，幼儿园想方设法想留住男教师，却往往无果。 幼儿园男教师的供不应求是幼儿园目前遇到的窘境之一，我从开心幼儿园了解到了解到，作为镇里的最大幼儿园，该园学前教育专业男生的就业对口率几乎是100%，每年实习和招聘的时候，很多幼儿园都抢着要男生。根据园长的介绍：当前不少地区的教育部门已洞察到配备学前教育男教师的重要性，并开始“有所行动”，在找老师的时候会优先考虑男幼师。 受传统观念影响，人们普遍认为幼儿园教师一般都是女性，男教师不够细心。同时，“男阿姨”、“男阿舅”等带有歧视色彩的称谓，大大伤害了男教师的自尊心，不少男教师甚至羞于在别人面前提起自己的职业。多重压力下，虽然学前教育专业的男性学生在数量上有所增加，但不少幼儿园都是“失意”而归。此外，幼儿教育在整个教育系统中并未受到人们的普遍重视也是男生不愿做幼师的原因之一。幼儿教师并未享受与中小学教师同等待遇，幼儿教师工资待遇低、社会地位低下已经是不容置疑的事实。据一些老师说道：“不少幼儿园男教师离岗的主要原因，大都集中于‘工资待遇低’‘职业发展潜力小’等因素。”而有的人认为它的就业前景不怎么好，现在的孩子都是独子，家长对幼儿园和教师的要求很高的，而且现在3岁的孩子简直不得了，男老师管理肯定比女老师严格，孩子什么都不懂，一不小心就会被孩子告到家长那儿，明天院长就会找你说话，也许就把你给辞退了。 对于男幼师的缺乏，流失我归结为以下几点： 1）文化观念。“夫妇有别，夫为妻纲”“社会传统观念的束缚” 2）国家政策。“政府对幼师的关注不够” 3）已有的社会经济体制的影响。工资待遇是其社会地位的体现。 4）男幼师职业对于男性的压抑感强。 我把男老师进幼儿园以及后期的发展成就追求分为四类： 1、先就业，好歹是一份职业：选择了这份专业，学了3、5年不等，多少有点感情，加上金融危机赶上时候，就业也并非一件易事，所以很多男老师进幼儿园工作有点“迫于无奈”的意思。 2、做好这份职业：既然选择了这份特殊的职业，很多男老师的意识里是干好他，至少把这份职业坚持下去，不渴求太多专业化的层面，也至少拿好这个“碗”。 3、把这个“碗”精细化一点：男幼师队伍中不乏对这份职业情有独钟的人，而且就是冲着它来展示自己一生精彩的，这类男幼师自我要求高，朝着两个方向发展：一是职业专业化，而是特长彰显化，当然不排除中间有得到园所重用的机会。 4、第四种比较特殊，追求的目标比较“理想化”一点，但是也是能真正让男幼师坚守在幼儿园的一种：我能影响几个人，这里面排除影响教育优秀的孩子；说的是自身的成长轨迹或者价值实现影响同样坚守在幼教战线的老师，特别是男幼师们；我想这是每一位男幼师可能都想追寻的目标，但是，实现这个目标又很难，比如首先需要解决男幼师可能目前普遍遇到的基本城市生活问题。 在学校我了解到为提高“准幼儿园男教师们”对职业的认识与期望，开心幼儿园经常邀请男校友回校与男生们进行座谈，或举行经验分享会、专题报告会，或组织男生去观摩这些优秀男校友的公开课，输送实习生和毕业生到校友所在单位实习、就业，形成“传、帮、带”的良性互动，并取得了不错的成效。“从幼儿园的角度看，不少幼儿园园长招收男教师的目的不明确，最终造成了男教师的流失。”院长如是说道，幼儿园应当引导女教师、职工和家长正确看待男教师，营造一个尊重男教师的氛围。 根据园里唯一一位男教师的回忆 ，我发现了男生当幼师并不只是理论上那么多问题 ，而实实在在存在很多阻碍。“想当年我在念书的时候，众目睽睽之下我穿着舞蹈服 ，在女同学的起哄声中走过，那时觉得从宿舍到练功房100米的距离很漫长很遥远。 回到家里没有父母的鼓励与支持，回想起当年的窘境历历在目。”此时此刻他的脸上还有对当年经历的一种够恐惧。 面对男教师的稀缺现状和对男教师的偏见问题，我们不得不深思，男生当幼师是不是真的丢脸。答案当然是否定的，当你看到孩子那一张张天真浪漫的脸，你就会觉得他们应该永远这样爽朗的笑下去。但性格是从小开始形成的，幼儿园老师对他们性格的形成实在是太重要了。 “当然我们也不能为了招男老师而招男老师，考虑到孩子的安全问题和孩子的素质教育问题，即使男老师很少也不能放松了对老师的考核”开心幼儿园的园长笑呵呵的说道。所以加大对男老师的培训和改变人们对男幼师的看法是目前最 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fddb7a639b6648d7c1c74617.html