做孩子心灵的守护者之迟辟智美创作 长胜学校 霍改仙 家庭是孩子出身后与社会最早的接触点，人生历程的各个阶段，都与家庭息息相关.家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师.家长以独占的方式给孩子以最早的和最耐久的影响.所以教育子女是我们每个家长面临的重要课题，那么怎样才华让孩子健康、快乐的生长呢？ 我认为家长要理解尊重孩子.对孩子严格要求是好事，可是不讲原则，不尊重孩子的自尊心，不问青红皂白就是我们家教的盲目，其实孩子虽小，但他们也理解被尊重的快乐.作为父母，我们是不是理解尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式？父母的尊重可以使子女感到他们与父母处于平等的位置，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近，也更乐于向父母倾吐心里话并乐意接受父母的意见.这有利于增进父母对子女内心世界的了解，使父母教育子女有的放矢，获得更好的效果.反之不单伤害了孩子，还失去孩子对我们的信赖，教育孩子又从何谈起？ 那么我们该怎样尊重孩子呢？我认为要允许孩子表达自己的想法，发表自己的意见，孩子说的对，我们加以鼓励，孩子认识有偏差或者做法分歧毛病时，那么我们就教给孩子如何去分析和判断的方法，不要用偏激的言辞去叱责，要循循善诱，让孩子真正感受“动之以情，晓之以理.”这一点我是“吃一堑，长一智”.特分享与年夜家 1、案例布景 我是一个老师，对孩子的要求很是严格，孩子的分数即是孩子的智商和能力的综合，我总是习惯了给孩子定一个分数线，分数线以上无可置疑那是家长管理有方，分数线以下那就是孩子遭殃， 2、案例描述 一次老师给我德律风说，孩子写字太乱，错题太多时，我急忙去学校询问究竟，翻开作业，作业本被老师撕得只剩下三页，没有干净整洁的痕迹.老师的指责，让我颜面尽失.气愤之下，我挥手打了女儿两耳光，厉声呵斥让孩子惊恐万分，女儿胆怯，她被我吓呆了，那时我没有顾忌太多，只顾狮子般的咆哮了.她不说话，头上冒着虚汗，那天回家后孩子发了高烧，病了两天. 3、案例分析 心疼之余我对孩子进行了认真分析，自己孩子为啥不如他人孩子？恍然明白，孩子入学年龄太小，义务教育阶段孩子的正常入学年龄是六周岁，而我家孩子因为是教师子弟，我开了绿灯，刚满五周岁就让入学.孩子年龄小，写字速度慢，老师就敦促.孩子着急，字就写欠好，反复用橡皮擦，作业本就开了洞，老师生气，作业本就被“破相”了. 4、案例反思 以后孩子变得缄默了，同学面前布满自卑，老师面前更是望而生畏，学习的信心没有了.我悲喜交集，开始为自己“揠苗助长”的教育方法进行反思.我伤害了孩子的自尊心，冲击了了孩子的自信，孩子对我布满了畏惧，拒我千里之外.我对自己的教育方法非常后悔.怎样才华唤回孩子的自信呢？于是我开始给孩子写信，每天悄悄地在女儿的文具盒里放一张小纸条，鼓励孩子，表彰孩子，给予温馨的提示，和他进行心灵的对话.渐渐地女儿受伤的心快乐起来了，她又像往常一样在我身边说笑，给我讲班里的新闻和她进步的喜讯.现在女儿六年级了，成果优异，被评为旗级三好学生，我想作为家长，我们要改变传统的教育观念，教育孩子我们要学会尊重孩子的同时，还要学会赏识，发现孩子的闪光点加以发扬，才华培养健康、阳光.德才兼备的人才.切忌要么不论，要管就是“狂风骤雨”. 总而言之，我们家长在教育孩子时要以塑造孩子的心灵为本，从情感上关心孩子，从人格上尊重孩子，从行为上规范孩子，我们的尊重、理解与信任会给孩子极年夜的鼓舞，我们耐心的、锲而不舍的陪伴和帮手，会让孩子安心学习，乐于探索.尊重是孩子健康生长的心理需要.希望我们的家庭教育处处绽放和谐之花. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fe29aa23340cba1aa8114431b90d6c85ed3a881e.html