课堂上学生举手说与学习无关的事处理方法 小朋友有时候课上举手可能不是为了回答问题，有时候是要告状，有时候是有事要说，有时候你并没有提问，但他一直举着手，而且有的人你要是装作看不见他举手，他就一直举着，甚至发出声音让你不得不看到他！像这种情况你开始可以问他们，怎么了？然后区分清楚他的事情值不值得在课堂上说。如果事情确实比较紧急，如身体状况，尿急什么的比较重要的事，那需要当时在课堂解决。 那如果不是十万火急的事，比如：xx和xx在讲话，xx偷看我作业，xx在下面看书什么的，这些事说实话你要是课上去解决它，不仅浪费时间，而且中断了你的节奏，学生再进入状态要花不少时间，上课效率会很低。遇到这种情况，首先当然是要批评有问题的学生，然后也要跟学生分析一下在课上告状这个行为到底好不好。对小朋友说：大家都知道，我们一节课只有四十分钟的知识要学习，一旦有小朋友打断老师，那老师肯定要停下来处理这个事情对不对，那处理一次就要浪费好几分钟，如果课上有好多人举手说这种事，你们觉得这节课的知识我们还学不学的完？学不完会怎么样？那就要浪费小朋友的休息时间了，你们觉得这样好嘛？划不划算？学生会说不划算。然后老师说：对呀，所以遇到这种情况应该怎么办呢？如果你上课的时候发现有小朋友在开小差，上课先不要举报，自己认真听讲，不要影响自己的学习，更不能打断老师上课，下课后再来跟老师说可以吗？能做到嘛！（你跟他们说清楚利弊他们能听懂的，之前说过，低年级的小朋友是最讲道理的） 当然老师课上也请眼观六路 耳听八方，时刻关注学生的状态，不要有的学生一整节课都没听你都没发现。 （然后一旦学生按照你的方式做了之后一定要当全班面表扬：今天要表扬xx小朋友，上课发现xx开小差，但没有在课上打断老师，影响大家上课，而是下课后来跟老师说明情况，老师上次说了一次她就记住了，说明把老师说的话放在了心里，真棒。然后可以奖一个章什么的。） 那如果学生下次还是忘记，还在课上举手说，那就要提醒：上次我们是怎么约定的？忘记咯！几次下来学生就记住啦 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fe343c291b5f312b3169a45177232f60dccce779.html