学 校： 孤山小学 年级: 三 科 目： 传统文化 课型：新授 任课教师：牛翠华 备课时间：10.26 授课时间：11.6 序号：10 课题 教学 目标 10、农历 1、通过本课学习，使学生掌握农历的月份划分，特定的几个月份的名称了解农历的计时方式以及闰月的概念。 2、通过介绍农历的来源，使学生认识到日常生活的观察与天文科学的联系。引导学生熟悉农历的月份划分，并介绍公历的月份，培养学生比较思维的能力，指导学生记忆农历特定的月份名称，培养学生学以致用的能力。 教学 重难点 准备 教学 环节 农历月份的划分方式和特定月相的名称以及月份名称。重点在于引导学生了解农历月份与月相的关系，识记特定月相名称和月份名称。难点在于认识农历公历的区别以及闰月的概念。 教学内容与教师活动 学生活动及教法 （一）谈问谁说说自己的生日是哪一天？话导入课题： （如果学生先说出公历，，接着问农 学生自由发言 历呢？） 1、简介公历：公历又称阳历，是从西方传入中国的一种计时方 （二）、式。它以地球绕太阳一周为一年。每探究新知： 年365天，分12个月，其中，1、3、5、7、8、10、12月为大月，每月31 天，而4、6、9、11月为小月，每月 有30天。2月比较特殊，一般情况下每月有28天，而每四年设一闰，加 一天，也就是当年份能被四整除时，这一年的2月有29天，如2000年、 2004年、2008年。（当正百年的时候必须是400的倍数）其它不能被整 除的则有28天。 共同认识公历及公历的节日 2、公历的节日：我们现在使用 的日期是公历计时，想想公历有哪些节日？（元旦、情人节、愚人节、劳 动节、儿童节、教师节、圣诞节等小组合作学习、认等）。 3、介绍月相名称： 识月相 （三）巩固提高： （1）、农历：农历是中国的传统历法。它基于对自然现象的观察，主要是以月亮的运转为指导的。由于地球、月球以及太阳的三大星体都各自运动，在相互运动中，由于太阳、地球、月球的位置关系，在地球上的我们会看到月亮发生从无到有，从大到小的变化。每月农历初一看不到月亮的时候是“朔日”，农历初三、初四，看到的月亮如一丝纤细银钩，叫做“娥眉月”，每月初七、初八，看到的半个月亮，叫做“上弦月”，之后初九到十四，我们看到的大半个月亮，这时叫做“凸月”，每月十五十六可以看到一轮圆月，这时称为“满月”或者 “望”。满月过后，月亮又开始慢慢变小，每月十九二十日又看到大半个月亮为“凸月”，农历二十二、二十三看到半个月亮，叫“下弦月”，二十五、二十六看到的月亮又变成一个娥眉性月牙，称为“残月”而到下个月月初，又回归的 （2）、农历的节日： 讨论交流、农历有哪些节日 除了公历的节日外，还有很多重要的农历节日。想想有哪些？（春 节、元宵节、端午节、中秋节、重阳读一读、查一查 节、腊八节、小年、除夕，小月的话 还有腊月二十九） 1、读一读：“初一生、初二长初三初四明晃晃”这句话……教材46页 2、查一查：请同学们课下查一查父母与自己的生日公历与农历分别是什么时间，感受一下公历与农历的差别。 10、农历 板书设计 公历、元旦、劳动节、儿童节、国庆节—— 阳历：春节、端午节、中秋节—— 教后 小记 通过本课学习，使学生了解中国很早就有了一套完善而独立的历法体 系，提升学生对中国文化独特性的认识。同时知道中国古代以农立国，了 解农业和传统文化的内在联系。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fe5b2fa1de80d4d8d15a4fab.html