灯 笼 的 制 作 课题： 手工---灯笼的制作 年级： 六年级 课时： 一课时 课型： 单一课 教学目的：通过制作灯笼，培养学生动手的能力。 教学重点：1、欣赏不同风格的灯笼。 2、介绍手工制作灯笼的形式美感。 3、讲授制作的方法，并进行练习。 教学难点：设计与动手的能力。 教学方法：讲授法、演示法、练习法。 教学准备：纸杯、剪刀、毛线、双面胶、红色卡纸。 教学过程： 一. 组织教学：环视教室一周，检查学生的学习用具。 二. 导入：同学们准备好了吗？现在，我们开始上课。 首先呢，老师先让同学们猜一个谜语： 你 打 我 知 晓， 背 后 有 人 挑。 心 中 明 似 镜， 为 的 路 一 条。 —灯笼 好的，现在看看老师手里拿的两个灯笼，而我们这节课就是要学习怎样制作灯笼，通过制作灯笼，培养大家的创新思维和动手能力；而教学的重点就是介绍手工制作灯笼的形式美感，和讲授制作的方法，并进行练习；难点则是设计与动手的能力。现在同学们回忆一下过年的时候家里挂的灯笼都有些什么颜色和形状？都是什么做的啊？好，同学们都观察的很仔细，现在老师就给大家讲一下灯笼的意义：中国的灯笼又称为灯彩，起源于1800多年前的西汉时期，每年农历正月十五元宵节前后，人们都会挂起象征团圆意义的灯笼，来营造一种喜庆的氛围，后来灯笼就成为了中国人喜庆的象征。经历过代灯笼艺术的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平和种类上有：宫灯、纱灯、吊灯等。造型上分有:人物、山水、花鸟、龙凤等。除此之外还有专供人们欣赏的走马灯，中国的灯彩综合了绘画艺术，剪纸、等工艺。而中国古代制作的灯彩中的的灯彩中的宫灯和纱灯最为著名。今天，老师就来教大家制作一个漂亮的灯笼，现在我们就开始动脑动手了。 三．分析讲解： ①设计：构思你想要做的灯笼的外形和图案等。 ②工具：根据设计要求，准备好所用的材料。 ③制作： 根据设计，捆扎、粘合、画图等。帮助 同学一起做！ 四．作业： 用同学们最喜欢的颜色和形状，制做一个灯笼，材料不限。 五．课堂小结： 同学们是不是都作出了漂亮的灯 笼了，看看谁做的最好啊？手工制作可以锻炼我们多动脑多动手的能力，所以同学们要多锻炼才能越来越聪明，好了，今天的课我们就上到这里。下课。 六．板书设计： 一、材料： 手工—灯笼的制作 二、步骤： 图片展示： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fe88358a5d0e7cd184254b35eefdc8d377ee1467.html